1. Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральный законом
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 02 июня 2021 г.,Уставом МАУ «Молодежный центр» (далее
Учреждение).
Положение
регламентирует
содержание
и
порядок
проведения
внутриучрежденческого контроля.
Внутришкольный контроль – основной источник информации для анализа
состояния образовательного учреждения, достоверных результатов деятельности
участников образовательного процесса с целью принятия на этой основе управленческих
решений.
Положение
регламентирует
содержание
и
порядок
проведения
внутриучрежденческого контроля.
Внутриучрежденческий контроль – главный источник информации для
диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности
образовательного учреждения.
Под внутриучрежденческим контролем понимается проведение членами
администрации Центра наблюдений за соблюдением работниками учреждения
законодательных и иных нормативно-правовых актов в области образования РФ, субъекта
РФ, муниципалитета и Устава Центра.
Процедурам внутриучрежденческого контроля предшествует инструктирование
должностных лиц по вопросам его проведения.
Положение о внутриучрежденческом контроле утверждается приказом директора
Центра.
2. Цели и задачи
Цели внутриучрежденческого контроля:
- совершенствование деятельности Центра;
- повышение профессионального мастерства педагогов дополнительного
образования и прочего педагогического персонала;
- улучшение качества образования.
Задачи внутриучрежденческого контроля:
- осуществление контроля над исполнением законодательства в области
образования и нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность Центра.
- анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их
предупреждению;
- анализ и оценка эффективности результатов деятельности педагогических
работников;
- изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и
отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой
основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению
негативных тенденций;
- анализ результатов реализации приказов и распоряжений по Центру;
- анализ образовательных результатов;
- оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.
Функции внутриучрежденческого контроля:
- информационно-аналитическая;
- контрольно-диагностическая;
- коррективно-регулятивная.
Директор Центра и (или) заместитель директора вправе осуществлять
внутриучрежденческий контроль следующих результатов деятельности работников:
- использование методического обеспечения в образовательном процессе;
- утвержденных дополнительных общеразвивающих программ и учебных планов;
общеобразовательных
- соблюдение Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных

актов Центра;
- другие вопросы в рамках компетенции директора, заместителя директора.
При оценке педагогической деятельности в ходе внутриучрежденческого контроля
учитываются:
- реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в
полном объеме;
- уровень усвоения образовательной программы учащимися;
- наличие совместной деятельности педагога и учащихся;
- способность к анализу педагогической ситуации, самостоятельному контролю за
результатами педагогической деятельности;
- умение составлять и реализовывать план самообразования;
- умение обобщать свой опыт.
3. Методы и формы контроля
При осуществлении контроля могут использоваться следующие методы контроля:
- анкетирование;
- социальный опрос;
- мониторинг;
- наблюдение;
- изучение документации;
- результаты учебной деятельности обучающихся и др.
Методы контроля над результатами учебной деятельности:
- наблюдение;
- устный опрос;
- беседа, анкетирование, тестирование;
- участие учащихся и их работ в соревнованиях, выставках, конкурсах, олимпиадах и др.
Внутриучрежденческий контроль может осуществляться в виде плановых,
оперативных проверок и мониторинга.
Внутриучрежденческий контроль в виде плановых проверок осуществляется в
соответствии с утвержденным планом, который обеспечивает периодичность и исключает
нерациональное дублирование в организации проверок. План представляется членам
педагогического коллектива в начале учебного года.
Внутриучрежденческий контроль в виде оперативных проверок осуществляется в
целях определения готовности педагога к занятиям, соблюдения расписания занятий или
установления фактов нарушений, проверки сведений о нарушениях, указанных в
обращениях обучающихся и их родителей (законных представителей), а также в целях
урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками
образовательного процесса.
Внутриучрежденческий контроль в виде мониторинга предусматривает сбор,
системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах
образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством
образования.
Формы внутриучрежденческого контроля:
1.Фронтальный контроль - всестороннее изучение деятельности коллектива, МО.
2.Тематический контроль - проводится по отдельным проблемам деятельности Центра.
Содержание тематического контроля может включать вопросы индивидуализации,
дифференциации, коррекции обучения, уровня сформированности умений и навыков,
активизации познавательной деятельности обучающихся и другие вопросы.
3.Персональный контроль - предполагает изучение и анализ педагогической деятельности
отдельного педагога, в ходе которого изучается соответствие уровня компетентности
работника требованиям к его квалификации, профессионализму и продуктивности.
4.Обзорный контроль - проводится с целью получения информации о ходе процессов
функционирования и развития Центр.
4. Организация внутриучрежденческого контроля

Внутриучрежденческий контроль осуществляют директор Центра, заместитель
директора.
Продолжительность контроля не должна превышать 7–10 дней. При проведении
тематического, фронтального и персонального контроля посещаются не более 4-х занятий и
других мероприятий (у одного педагога);
Директор Центра издаёт приказ о сроках, теме контроля, устанавливает срок
предоставления итоговых материалов.
При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения
педагога, если в плане работы Центра указаны сроки контроля. В экстренных случаях
директор и его заместитель могут посещать занятия педагогов Центра без
предварительного предупреждения;
При проведении оперативных проверок педагогический работник предупреждается не
менее чем за 1 день до посещения занятий.
Должностные лица, осуществляющие контроль и назначенные приказом
руководителя Центра, имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать
документацию, относящуюся к предмету контроля.
Основания для внутриучрежденческого контроля:
- плановый контроль;
- проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
- обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования,
прав ребенка, ТК РФ, графика работы.
- определение цели проверки;
- выбор объектов проверки;
- составление плана-задания проверки;
- ИМС (инструктивно-методическое совещание);
- выбор форм и методов контроля;
- констатация фактического состояния дел;
- объективная оценка этого состояния;
- выводы, вытекающие из оценки;
- рекомендации или предложения по совершенствованию учебно-воспитательного
процесса или устранение недостатков;
- определение сроков для ликвидации недостатков или повторный контроль.
Основаниями для проведения контроля могут быть:
заявление педагогического работника на аттестацию;
плановый контроль;
проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений законодательства в
области образования;
Проверяемый педагогический работник имеет право:
знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;
знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;
своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;
обратиться в конфликтную комиссию Учреждения или вышестоящие органы
управления образованием при несогласии с результатами контроля.
По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учётом
реального положения дел проводятся заседания педагогического или методического
советов, совещание при директоре. Результаты проверок учитываются при проведении
аттестации педагогических работников.
Результаты проверки оформляются в виде доклада о состоянии дел по
проверяемому вопросу, аналитической справки.
4. Оформление результатов
Результаты внутриучрежденческого контроля оформляются в виде аналитической
справки, справки о результатах внутриучрежденческого контроля, отчёта или доклада о
состоянии дел по проверяемому вопросу.
Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и при
необходимости рекомендации. Информация о результатах доводится до педагогических

сотрудников Центра в течение семи дней с момента завершения контроля. Педагогические
работники после ознакомления с результатами внутриучрежденческого контроля должны
поставить подпись под итоговым материалом, удостоверяющую то, что они поставлены в
известность о результатах внутриучрежденческого контроля. При этом они вправе сделать
запись в итоговом материале о несогласии с результатами контроля в целом или по
отдельным фактам и выводам, обратиться в комиссию Центра по урегулированию споров
между участниками образовательного процесса или в вышестоящие органы управления
образованием.
По итогам внутриучрежденческого контроля в зависимости от его формы, целей и
задач, а также с учетом реального положения дел проводятся заседания педагогического
совета, производственные совещания, собрания трудового коллектива или совещания при
директоре.
Директор Центра по результатам внутриучрежденческого контроля принимает следующие
решения:
- об издании соответствующего приказа;
- о проведении повторного контроля с привлечением определённых специалистов
(экспертов);
- о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;
- о поощрении работников;
- иные решения в пределах своей компетенции.
О результатах контроля, изложенных в обращениях обучающихся, их родителей, а
также в обращениях и запросах других граждан и организаций, им сообщается в
установленном порядке и в установленные сроки.

Приложение 1
ПОЛОЖЕНИЕ
о системе единого ведения документации педагога дополнительного
образования
1. Общие положения
1.1. Положение о системе единого ведения документации педагога дополнительного
образования (далее – Положение) муниципального автономного учреждения «Молодежный
центр «Ярковского муниципального района» (далее – Учреждение) разработано в
соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 N 273-ФЗ, профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования
детей и взрослых» (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015
г. № 613н), государственным стандартом РФ ГОСТ Р. 5114198 «Делопроизводство и
архивное дело. Термины и определения» (Постановление Госстандарта РФ от 27 февраля
1998 г. N 28). Подготовлено с целью совершенствования документационного обеспечения
образовательного процесса путем повышения эффективности технологии работы с
документами.
1.2. Настоящее Положение устанавливает порядок разработки, составления, оформления,
ведения и использования документации педагога ДО МАУ «Молодежный центр».
1.3. Документ, по определению ГОСТ – это материальный объект с информацией,
закрепленной созданным человеком способом для ее передачи во времени и пространстве, а
с юридической точки зрения, представляет собой одну из форм права.
1.4. Документирование является обязательным, предписывается законом и является
средством укрепления контроля и законности деятельности учреждения, его подразделений и
всех должностных лиц.
1.5. От технологии организации работы с документами и от качества создаваемых
документов зависит не только оперативность и эффективность работы, но и общие
показатели результатов деятельности Педагога в частности и Учреждения в целом.
1.6. Планирование деятельности Педагог осуществляет посредством разработки
документации, которая помогает грамотно организовать образовательный процесс,
эффективно отслеживать результаты своей деятельности.
1.7. При разработке документации Педагог должен руководствоваться нормативными
документами всех уровней.
2. Перечень документации педагога
2.1. Учебно-воспитательная работа Педагога обеспечивается системой взаимосвязанных
документов, перечень которых ежегодно определяется педагогическим (или иным) советом и
утверждается директором Учреждения.
2.2. Примерный перечень документальной базы Педагога составляет:
-дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – ДООП);
-учебно-методический комплекс (далее – УМК) к ДООП;
-календарно-тематический план на год к программе (далее – КТП);
-рабочая программа;
-план работы и отчет работы за учебный год;
-план работы и отчет работы за месяц;
-списки учащихся по группам;
-индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ);
-график работы;
-расписание занятий групп;
-протоколы/оценочные листы промежуточной/итоговой аттестации учащихся;

-отчет о выполнении муниципального задания (чел-час) за месяц;
-журнал проведения инструктажей с учащимися по охране труда (выходы, экскурсии и
пр.);
-протоколы родительских собраний;
- портфолио Педагога и т.д.
2.3. Документация в деятельности педагога имеет первостепенное значение и должна
предшествовать началу и окончанию образовательного процесса.
3. Подготовка и оформление документов
3.1. Документирование учебно-воспитательной деятельности заключается в фиксации её на
бумаге или других носителях.
3.2. При подготовке и оформлении документов Педагогу следует соблюдать правила,
обеспечивающие:
- юридическую (нормативную) силу документа;
- оперативное и качественное их исполнение;
- качество документов как источника информации.
3.3.
Циклограмма
отчетности Педагога
составляется и
утверждается
ежегодно руководителем Учреждения перед началом учебного года. Примерная
циклограмма отчетности Педагога дана в приложении (приложение 1).
3.4. Документы Педагога подготавливаются и оформляются в соответствии с локальными
актами Учреждения (приложения 2-9).
4. Контроль исполнения документов
5.1. Целью контроля является обеспечение своевременного и качественного исполнения
Педагогом действий, зафиксированных в документах.
5.2. Контролю подлежат все утвержденные Учреждением документы.
5.3. Контроль над исполнением документов возлагается на указанные приказом директора
Учреждения лица в соответствии с их должностными обязанностями, номенклатурой дел в
Учреждении.
Приложение 1
к Положению о системе единого ведения документации
педагога дополнительного образования
Примерная циклограмма отчетности педагога дополнительного образования
№
п/п

Наименование документа

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

ДООП
УМК
КТП
План работы на учебный год
Отчет работы на учебный год
План работы за месяц
Отчет работы за месяц
Списки учащихся по группам
ИОМ
График работы

Периодичность

Сроки подачи
документации
Основная отчетная документация

6

Кому
подаются

11.
12.

13.

14.

15.
16.

Расписание занятий
объединений
Протоколы/ оценочные листы
промежуточной/итоговой
аттестации учащихся
Отчет о выполнении
муниципального задания
(челчас) за месяц
Журнал проведения
инструктажей с учащимися по
охране труда (выходы,
экскурсии и пр.)
Протоколы родительских
собраний
Портфолио педагога
Приложение 2
к Положению о системе единого ведения документации
педагога дополнительного образования
План работы педагога на год (шаблон)

СОГЛАСОВАНО
На педагогическом совете
Протокол №_____ от
«___»______________20__г
ода

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ
«Молодежный центр»
_______________________
ФИО __________________
(Подпись)
(ФИО)
«___»______________20__год

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НА 20__-20__ УЧЕБНЫЙ ГОД
Название объединения
_______________________________________________________________
ФИО педагога
________________________________________________________________________________
__
1. Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

(ДООП)
1.1. Предполагаемый набор на ____-____ учебный год
Название программы
Год
Количество Количество
обучения
групп
учащихся

7

Количество часов
(нагрузка)

Всего:
1.2. Организация рекламы

объединения
Формы наглядной и устной
Название рекламных
рекламы
мероприятий

Место
расположения/
проведения
рекламы

Сроки
проведения

Размещение информации в СМИ
Развешивание афиш, объявлений
Распространение листовок,
буклетов
Организация выставок творческих
работ, показательных выступлений
учащихся
Проведение концертов
Выступления перед родительскими
и педагогическими коллективами
Дополнительные развлекательные
мероприятия (игры, мультфильмы,
компьютерные игры и т.д.) и т.д.
1.3. Организация

обучения учащихся по индивидуальному образовательному
маршруту (ИОМ)
Основания для разработки ИОМ
Количество
ФИО
(одаренность в предметной области,
Цель ИОМ
часов
учащегося
ОВЗ,СВО,СОП)

1.4. Участие

учащихся в мероприятиях различного уровня (соревнованиях,
фестивалях, конкурсах, научно-практических конференциях и т.д.)
№
Сроки
Наименование мероприятия
п/п
проведения
Международный уровень

Всероссийский уровень

Областной уровень
Муниципальный уровень
Уровень учреждения
8

1. 5.Аттестация учащихся

Сроки проведения
Форма
аттестации

Год обучения

Входного
контроля
(для групп 1-го
года обучения)

Промежуточно
й аттестации

Итоговой
аттестации

1.6. Диагностика удовлетворенности учащихся и родителей (законных представителей)
деятельностью объединения
Объекты
Форма диагностики
Сроки проведения
диагностики
(опрос, анкетирование, собеседование и др.)
Учащиеся
Родители
(законные
представители)
2. Методическая

работа

2.1. Работа

с дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой
Виды деятельности
Содержание
Разработка программы
Модернизация (новое в содержании,
технологиях, формах, методах
работы по программе и др.)
2.2. Работа

над темой по самообразованию
Цель
Задачи
Срок реализации
самообразования самообразования
Название темы
конкретной
по
по
задачи
теме
теме

2.3. Создание

Ожидаемый
результат

методической и дидактической продукции (инструкции, разработки
сценариев, учебных занятий, сборники упражнений и тестовых заданий,
тематические папки, карточки, аудио и видеоматериалы, иллюстрации и т.д.)
Вид, название продукции
Предназначение

2.4. Оформление

учебного кабинета

Виды деятельности
Оформление тематических стендов,
пополнение учебно-методических и
дидактических материалов, приобретение

Содержание

9

ТСО, пополнение документацией,
инструкциями и т. д.
Разработка инструктажей для учащихся по
охране труда, по ТБ
Создание банка творческих работ учащихся в
учебном кабинете и др.
2.5. Выступления

на конференциях, педагогических советах, семинарах, методических
объединениях,
Тема выступления
Название мероприятия
Уровень
Дата
2.6. Проведение

открытых занятий, мероприятий, мастер - классов и др.
Тема выступления
Название мероприятия
Уровень

2.6. Научные, научно-методические и учебно-методические
публикации
Вид публикации
Название
публикации

2.7. Участие в проектно-исследовательской , научной
деятельности и дрр
Название, уровень
Тема научной деятельности
экспериментальной, методической,
базовой площадки

Дата

Название издательства

Наименование организации

Участие в деятельности экспертных комиссий, экспертных групп по аттестации
педагогических работников, предметных комиссий, профессиональных
ассоциаций, жюри профессиональных конкурсов, соревнований и др.
Наименование мероприятия
Сроки и место проведения
Уровень
2.8.

Руководство методическими объединениями и другими профессиональными
сообществами, практикой студентов, наставничество и др.
Название методического
объединения, профессионального
сообщества,
Наименование образовательного
учреждения организатора практики
студентов
ФИО наставника
2.9.

10

2.10. Участие

в конкурсах профессионального мастерства
Наименование конкурса

Наименование
организации

Уровень

3. Повышение квалификации

3.1. Повышение квалификации
Сроки учебы

Учебное заведение

Название
курсов

Количество
часов

3.2. Повышение

квалификации через нецентрализованные формы (семинары, мастерклассы, конференции, круглые столы и т.д.)
Сроки и место
Тема
проведения

4. Работа

с учащимися

4.1. Воспитательная

деятельность (учебные поездки, экскурсии, досуговые программы,
праздники, игры и др.)
Сроки и
Направления
Название
Цель мероприятия
место
деятельности
мероприятия
проведения
Социальное воспитание
Гражданскопатриотическое и
правовое воспитание
Здоровьесбережение
Духовно-нравственное
воспитание
Профилактика ПДД,
правонарушений и др.

5. Работа

с родителями (законными представителями)

5.1. Мероприятия (открытые занятия, мастер-классы,
консультации и т.д.)
Наименование мероприятия

11

Сроки
проведения

5.2. Родительские собрания
Группы
Дата

5.3. Индивидуальная работа
ФИО

Время

Тема
собрания

Форма, цель работы

Сроки
проведения

Представление концертного номера или показательного выступления в отчетный
концерт учреждения
№
Название
Обеспечение
ФИО учащихся

6.

7.

Осуществление социального партнерства

Наименование организации

Предмет взаимодействия
(совместные мероприятия концертная деятельность выставки
детского конференции, круглые столы творчества и т.д.)

План работы специалиста в каникулярный период
Каникулярный
Перечень мероприятий
период
Осень
Зима
Весна
Лето

8.

9. Предложения по развитию учреждения
________________________________________________________________________________
________________
________________________________________________________________________________
________________
10. Планируемый

отпуск
Количество календарных
дней
42

Запланированная дата

Примечание
Отпуск возможно разделить на две
части (14 и 28 календарных дней)

_________________________/_________________________________
(подпись)
(ФИО педагога)
«_____» _____________ 20____ год
Приложение 4
к Положению о системе единого ведения документации
12

педагога дополнительного образования
ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЗА 20_____-20____ УЧЕБНЫЙ ГОД
Название творческого объединения
_______________________________________________________________
ФИО педагога
________________________________________________________________________________
__
Учебная нагрузка
_______________________________________________________________________________
Результаты реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы (ДООП)
1.1. Сохранность

№
Названи группы,
е ДООП
год
обучения

контингента
Сохранность контингента

сентябрь

май

%
«отсева»
уч-ся

Причины
«отсева»
учащихся

Стабильность
контингента
кол-во уч-ся
всего
прошедших
кол- полный курс
во учобучения с
ся за
начала и до
год
конца года

всего дев всего де
в
Проверить с данными АИС ДОиС
1.2. Выполнение ДООП

Название
ДООП

Полнота выполнения ДООП
по плану
(часы)

фактически
%
(часы)
выполнения

Причины невыполнения
ДООП

1.3. Доля

учащихся
(в
%),
полностью
ДООП________________________________________________
1.4. Списочный состав объединения (прилагается)

№
п/
Наименование
п
1
Дети из семей СВО
2
Учащиеся, состоящие на учете в КДН и ЗП
3
Дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации
С отклонениями в развитии:
- слабослышащих
4
- слабовидящих
13

Освоение
ДООП в %

усвоивших

Количество

с нарушением интеллекта
- с нарушением речи
1.5. Доля учащихся с особыми образовательными потребностями освоивших ДООП
(от общего количества учащихся с ООП) - _____________________
1.6. Доля родителей (в %), удовлетворенных результатами работы объединения __________________________
1.7. Результаты участия детей в различных мероприятиях (предметных олимпиадах,
конкурсах, турнирах,
выставках, соревнованиях, научно-практических конференциях, семинарах и др.)
Название
Результат
участия
объединения
Наименование
Количество
Количество
Количество
№
(при
мероприятия, место
п/п
реализации победителей (с призеров (с участников (с
проведения, дата
указанием
указанием
указанием
нескольких
ФИО)
ФИО)
ФИО)
программ)
Международный уровень
-

Российский уровень
Межрегиональный уровень
Региональный уровень
Муниципальный уровень
Уровень образовательной организации

2. Результаты

методической работы

2.1. Разработка

№
п/
п

1

2
3

программно-методического сопровождения образовательного процесса

Виды деятельности

Содержание, наименование материалов

Работа с образовательной программой
(разработка программы, доработка,
изменения в содержании, разработка
индивидуальных образовательных
маршрутов и т.д.)
Создание методической и
дидактической продукции (инструкции,
разработки сценариев, учебных
занятий, сборники упражнений и т.д.)
Оформление учебного кабинета
14

4

Работа над методической темой
2.2. Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях,
семинарах, методических объединениях, педагогических советах
Тема выступления
Уровень мероприятия,
название, дата
2.3. Проведение

открытых занятий, мероприятий, мастер - классов и др.
Тема проведения
Название и уровень
мероприятия

Дата

2.4. Научные,

научно-методические и учебно-методические публикации
Вид публикации, название, выходные данные, объем
В электронной версии
публикаций.
указать сайт профильного
издательства
2.5. Участие

в проектно-исследовательской, опытно-экспериментальной и др. научной
деятельности
Название приказа, № и дата приказа о
Название, уровень
Результат деятельности
создании или о продолжении
экспериментальной,
деятельности площадки,
методической, базовой
наименование
площадки
учреждения/организации, издавшей
приказ
2.6. Участие

в деятельности экспертных комиссий, экспертных групп по аттестации
педагогических
работников,
предметных
комиссий,
профессиональных
ассоциаций, жюри профессиональных конкурсов, соревнований и др.
Сроки и место Название приказа, № и дата
приказа о
проведения
Статус участия
назначении/создании,
(судья,
эксперт,
Наименование и
наименование
председатель и
уровень мероприятия
учреждения/организации,
др.)
издавшей
приказ
2.7. Руководство

методическими объединениями и другими профессиональными
сообществами, практикой студентов, наставничество и др.
Название методического объединения,
Название приказа, № и дата приказа о
профессионального сообщества,
назначении
Наименование образовательного учреждения
организатора практики студентов

Название приказа, №
и дата приказа о
назначении

2.8. Участие

Количество
студентов,
прошедших
практику

в конкурсах профессионального мастерства
Наименование и уровень конкурса
Место
Результат участия (победитель,
15

проведения,
дата
3. Результаты

призер, участник)

повышения квалификации

3.1. Повышение

квалификации через централизованные формы (второе образование,
профессиональная переподготовка, КПК, аспирантура)
Документ
(удостоверение,
Сроки
Организация, место
Название курсов, кол-во часов свидетельство)/серия,
обучения
проведения
номер
3.2. Повышение

квалификации через нецентрализованные формы (семинары, мастерклассы, конференции, круглые столы и т.д.)
Сроки
Форма
Тема
Место проведения
проведения
проведения
3.3. Аттестация

Вид пройденной аттестации
(соответствие занимаемой
должности, первая или высшая
квалификационная
категория)

4. Результаты

Название приказа, № и дата приказа о присвоении
СЗД, квалификационной категории

работы с учащимися

4.1. Воспитательная

деятельность (учебные поездки, экскурсии, досуговые программы,
праздники, игры и др.)
Название проведенного
Сроки и
Количество
Направления деятельности
мероприятия
место
участников
проведения
Социальное воспитание
Гражданско-патриотическое и
правовое воспитание
Здоровьесбережение
Духовно-нравственное воспитание
Профилактика ПДД,
правонарушений
5. Результаты

работы с родителями

5.1. Проведение

открытых занятий, мастер-классов, консультаций, родительских
собраний и др.
Название проведенного мероприятия
Сроки и место Объединение (группа)/
проведения
кол-во участников
16

6. Результаты

социальной активности педагога

6.1. Организация социального партнерства
Наименование организации
Наименование мероприятия

7. Планирование

Сроки проведения

контингента на 20____-20____ учебный

год
7.1. Предполагаемый набор
Год обучения

7.2. Количество
вакантных мест
Название
объединения

Количество групп

Количество учащихся

приема на первый год
дляобучения
Ф.И.О.
педагога

Название ДООП

Срок
Кол-во
Возраст
обучения
вакантных
уч-ся
по ДООП
мест

Педагог дополнительного
образования_____________________________________/________________________________
_
(ФИО педагога)
(подпись) «_____» _____________ 20_____ год

17

Приложение 5
системе единого ведения
документации педагога
дополнительного образования
Списки учащихся (вариант 1)
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОУ
________________
(ФИО)
«_____»_________ 20___
г.
Списки учащихся (Наименование
ОУ) на 1 сентября 20___ года
Помещение по адресу:
I. Объединение «
Группа №1 ( лет)
1 год обучения

Группа №2 ( лет)
2 год обучения

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Группа №1 ( лет)
5 год обучения
1.
2.
3.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Группа №2 ( лет)
6 год обучения
1.
2.
3.

» Педагог:
Группа №3 ( лет)
3 год обучения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Группа №3 (
лет)
7 год обучения
1.
2.
3.

18

Группа №4 ( лет)
4 год обучения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Группа №4 (
лет)
8 год обучения
1.
2.
3.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Всего: ___________
человек

«_____»____________ 20____ год
_______________________ ФИО педагога
(подпись)
Списки учащихся (вариант 2)

УТВЕРЖДАЮ:
Директор название ОУ
______________(ФИО)
«_____» ___________ 20__ год
Списки учащихся (название ОУ)
20____-20____ учебный год (данные на 01.09.20___г.)
Название объединения:

№ группы

Год обучения

Педагог:
Место проведения занятий
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
понедельник
вторник
среда

четверг

пятница

суббота

воскресенье

СПИСОК УЧАЩИХСЯ
полны школ клас домашни свидетельст номер наличие
№
Ф.И.
дата
мед.
а
с
п/ учащего рождени х лет
во о
СНИЛ
й адрес

19

п

с
я

(индекс,
телефон)

я

рождении
(паспорт)
номер,
серия

С

допуска
к
занятия
м

1.
2.
3.
4.
ИТОГО
Из них

мальчиков
девочек

ПЕДАГОГ _________________________
(подпись)

«_____» _____________ 20____ г
Приложение 6

Расписание занятий объединения

УТВЕРЖДАЮ:
Директор название ОУ
______________ ФИО
«_____» ___________ 20__ год
Расписание занятий объединения (название учреждения)
на I20___-20___ учебный год

Название
Название объединения
№ программ
,
ы
ФИО
педагога

Групп___

№
группы,
год
обучения
, возраст
учащихс
я

ПН.

Пример
№

Пример
09.0009.4
5

20

ВТ. СР.

ЧТ. ПТ. СБ. ВС.

№
каб.

Часов___

1 г.о.
78 лет
№
1 г.о.
лет
№
1 г.о.
лет
№
1 г.о.
лет
№
1 г.о.
лет

09.5510.4
0

«_____» ____________ 20____ года
__________________________
(подпись педагога дополнительного образования)

21

Приложение 7

Отчет педагога о выполнении муниципального задания

МАУ (название учреждения)
Выполнение муниципального задания (чел/час) за ______/______ учебный год
ФИО педагога

Кол-во групп

Количество учебных
часов на 1 группу в
неделю в соответствии с
учебным планом

Группа
ИОМ

__________________ (подпись педагога дополнительного образования)
«_____»____________20___ год

22

Количество учебных
человеко-часов в
месяц

Приложение 8

ПРОТОКОЛ №____ родительского собрания объединения
«_________________» группа _____ год обучения ______ Педагог
_______________________
от «____» __________
201__г.
Присутствовали: _____ человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1. ____________________________
2. ____________________________
1. СЛУШАЛИ: Ф.И.О.
тема выступления и краткое содержание выступления
2. СЛУШАЛИ: Ф.И.О. , тема выступления
тема выступления и краткое содержание выступления

ПОСТАНОВИЛИ:
1.
2.
Председатель

____________________ личная подпись

Ф.И.О.

Секретарь

____________________ личная подпись

Ф.И.О.
Приложение 9

Информационно-справочные документы
Директору (наименование ОУ)
________________(ФИ
О) от
_____________________(ФИО
)
_________________(Должнос
ть)
Докладная записка №_____
от «___»_________20___г.
«О_______ тема»
23

Довожу до Вашего сведения, что _____________,
____________________________________________
(дата, время) (должность, ФИО нарушителя)
_______________________________________________________________________________
_______
(изложение фактов нарушения)
_______________________________________________________________________________
________
_______________________________________________________________________________
________
Оправдательных
документов,
подтверждающих
уважительность
_________________________________________________,
_____________________________________
(указать нарушение, ФИО нарушителя)
не предоставлено.

причины

В связи с допущенным нарушением
предлагаю______________________________________________
_______________________________________________________________________________
________
__________________/__________________________/
_____________________
Должность
ФИО
Подпись

Директору (наименование ОУ)
________________(Ф
ИО) от
_____________________(ФИО
)
_________________(Должность)

Объяснительная записка
№_____ от «___»_________20___г.
По вопросу/факту________________________________________________________________
Довожу до Вашего сведения, что ___________________________________________________
(изложение фактов)
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________
_______________________________________________________________________________
________
__________________________________________________________________
24

__________________/__________________________/
_____________________
Должность
ФИО
Подпись

25