Основы мастерства -объединены

Содержание
Титульный лист …………………………………………………………………..…………. 1
Содержание документа …………………………………………………...………………… 2
Пояснительная записка ………………………………………………………………….…...3
Актуальность .……………………………………………………………………………....…3
Педагогическая целесообразность …………………………………………………………..4
Адресат программы …………………………………………………………………………..4
Условия формирования групп и количество детей в группе …………………………….. 4
Режим занятий………………………………………………………………………………..5
Цель и задачи…………………………………………………………………………………5
Планируемые результаты…………………………………………………..………………..6
Учебный план стартового уровня ……………………………………………………….…..6
Содержание стартового уровня ………………………………………….….……………….8
Учебный план базового уровня …………………………………………………………….15
Содержание базового уровня ……………………………………………………..………..17
Учебный план продвинутого уровня ………………………………………...…………….23
Содержание продвинутого уровня …………………………………………………………26
Календарный учебный график ………………………………………………………….….31
Формы аттестации и контроля ……………………………………………………..………32
Оценочные материалы ……………………………………………………………...……....32
Методическое обеспечение программы ……………………………………..………….…34
Календарно-тематический план ……………………………………………………...…….34
Рабочая программа воспитательной работы ……………………………….…...…………44
Условия реализации. Материально-техническое обеспечение ………………….……….46
Список литературы ……………………………………………………………….…..……..48
Приложение 1………………………………………………………………………………..49
Приложение 2 …………………………………………………………………..……………51

Пояснительная записка
Дополнительная общеразвивающая программа «Основы мастерства» относится к
художественной направленности. Она ориентирована на развитие художественного
вкуса, творческих способностей, эмоционального восприятия и формирование
практического опыта в различных видах изобразительного искусства.
− программы художественной направленности ориентированы на развитие
художественного вкуса, художественных способностей и склонностей к различным
видам искусства, творческого подхода, эмоционального восприятия, подготовки
личности к постижению великого мира искусства, формированию стремления к
воссозданию чувственного образа восприятия мира;
Данная Программа разработана в соответствии со следующими нормативными
документами:
– Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
– Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
Актуальность программы
Актуальность программы обусловлена высоким запросом со стороны детей и
родителей на комплексное художественное развитие. В эпоху цифровизации важно
сохранять живое академическое и декоративное творчество, развивающее
пространственное мышление и мелкую моторику. Программа позволяет подросткам
реализовать себя в творчестве.
Новизна и отличительная особенность программы заключаются в реализации
гибкого разноуровневого подхода в рамках единого творческого пространства.
Интеграция академических и декоративных техник: программа сочетает строгую
академическую школу (рисунок, живопись, композиция) с современнымиартпрактиками (скетчинг, стилизация, работа в смешанных техниках). Это отвечает
запросу подростков на актуальное искусство, сохраняя фундаментальную базу.

Педагогическая целесообразность
Совокупность игровых, проектных и академических методов будет способствовать
гармоничному развитию детей. Работа с разнообразными художественными
материалами развивает моторику рук, оказывает благотворное влияние на воображение
и помогает раскрыть творческий потенциал каждого ребенка в рамках групповых
занятий.
Объем программы: всего – 324 ч. Общий объем программы дифференцирован по
уровням (Стартовый - 36 ч, Базовый - 144 ч, Продвинутый - 144 ч)
Срок реализации программы: 1 учебный год (36 учебных недель)
Адресат программы (категория обучающихся)
Программа «Основы мастерства» адресована детям в возрасте от 6 до 18 лет. В
группу принимаются все желающие без предварительного отбора. На основе входного
рисунка распределяются по трем уровням:
1.Стартовый уровень (6–8 лет): дети с наглядно-образным мышлением и яркой
эмоциональностью.
2.Базовый уровень (9–12 лет): учащиеся, нацеленные на личный успех в
деятельности и социализацию.
3.Продвинутый уровень (13–18 лет): подростки, чьи ориентиры связаны с
самореализацией, формированием индивидуального стиля и профориентацией.
Условия формирования групп и количество детей в группе
По программе могут обучаться мальчики и девочки в одновозрастных и
разновозрастных группах.
Набор и формирование групп осуществляется без предварительного отбора.
Наполняемость групп от 6 до 30 обучающихся.
Язык реализации программы: русский.
Форма обучения очная: занятия проводятся в аудиторном формате.
Форма реализации: Разноуровневая

Режим занятий
Продолжительность одного академического часа – 45 мин.
Перерыв между учебными занятиями – 10 минут.
Кол-во часов в год
36 часов
144 часа
144 часа

Продолжительность
занятий
1 час
2 часа
2 часа

Периодичностьв Кол-во часовв
неделю
неделю
1 раз
1 час
2 раза
4 часа
2 раза
4 часа

Цель: Развитие художественно-творческого потенциала, пространственного
мышления и практических навыков изобразительной деятельности учащихся от 6 до 18
лет в условиях разноуровневого обучения.
Задачи:
Предметные:
• Обучить базовым правилам колористики, композиции, линейной и воздушной
перспективы.
• Сформировать навыки работы в разнообразных техниках (графика, живопись,
нетрадиционные техники).
• Научить грамотно использовать профессиональные художественные материалы и
инструменты.
Метапредметные:
• Развивать наглядно-образное мышление, пространственное воображение,
зрительную память и мелкую моторику.
• Формировать навыки самостоятельного планирования работы, анализа формы
предметов и самоорганизации рабочего места.
• Развивать исследовательские навыки и умение работать с источниками
информации для создания творческих проектов.
Личностные:
• Воспитывать
аккуратность,
усидчивость,
терпение,
трудолюбие
и
ответственность при выполнении работ.
• Формировать эстетический вкус, уважение к культуре, традициям и результатам
художественного труда сверстников.
4

• Способствовать
самовыражению,
росту
самооценки
профессиональному самоопределению старших подростков.

осознанному

Планируемые результаты:
Предметные:
Стартовый уровень: знают основные и составные цвета, умеют работать по пошаговому
алгоритму гуашью, акварелью, использовать штампы и тычки.
Базовый уровень: знают законы цветового круга, умеют строить базовые объемные тела
и передавать простейшую перспективу на плоскости листа.
Продвинутый уровень: владеют сложной академической светотенью, методами
стилизации, навыками анатомических набросков.
Метапредметные:
Умеют самостоятельно организовывать и убирать рабочее место.
Умеют презентовать и защищать свой итоговый проект перед аудиторией.
Личностные:
Сформирован устойчивый интерес к искусству и творческой самореализации.
Проявляют прилежание, аккуратность, развитое эстетическое отношение к миру.
Учебный план
№
п\п
1
2
3
4

Ознакомительный уровень
Содержание занятия
Часы
Теория Практика Всего
Вводный урок.
0.4
0.6
1
Путешествие в страну
ИЗО.
Три главных цвета.
0.1
0.9
1
Воздушные шары.
Смешиваем краски.
0.1
0.9
1
Палитра.
Теплая и холодная гамма.
0.1
0.9
1
Бабочка (половина в
теплых, половина в
холодных тонах).
Открытка ко дню учителя
0.1
0.9
1
5

Формы контроля
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Что умеет линия? Характер
линий. Море под дождем.
Геометрические фантазии.
Превращение круга,
квадрата, треугольника.
Штрих. Ежик.

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

Сон на луне. Фактура
шерсти.
Животные жарких стран.
Жираф.
Обитатели морей.
Подводный мир.
Открытка ко дню матери.

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

Зимний пейзаж
по-мокрому.
Сказочная гжель. Белосиняя сказка.
Заснеженный лес. Набрызг
и штампы.
Новогодняя открытка.

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

Кляксография с трубочкой.
Волшебный лес.
Аппликация

0.1

0.9

0.1

0.9

Домики в сугробах.
Силуэтная композиция.
Снегири на ветках.
Нетрадиционная техника:
тычкование.
Далеко и близко. Зимняя
дорога.
Объемный натюрморт.
Спелое яблоко. Светотень
Рисуем к 23 февраля

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Бытовая графика. Моя
любимая чашка.
Открытка для мамы к 8
марта.
Весенний ручей. Передача
движения в рисунке.
Подснежники – вестники
весны.
Весенний пейзаж по
образцу.
Лесной мир. Маленькие
обитатели леса.
Космическое путешествие
ко дню космонавтики
Природа и магия. Дерево с
необычными плодами.
Волшебный замок в
облаках. Форма и фантазия
Рисуем вечный огонь.

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

В цветущем саду. Ветка
сирени. Техника экспресстычок.
Солнечный день.
Одуванчиковое поле.
Итоговый рисунок на
свободную тему.
Итого часов на
ознакомительном уровне:

0.1

0.9

0.1

0.9

0.1

0.9

3.9

32.1

Содержание учебного плана ознакомительного уровня
1. Тема: Вводный урок. Путешествие в страну ИЗО.
Теория: Знакомство с кабинетом, правилами поведения и техникой безопасности на
занятиях. Беседа «Что такое искусство?». Обзор материалов и инструментов
художника.
7

Практика: Выполнение входного рисунка на свободную тему для определения уровня
подготовки («Рисунок моего настроения»).
Контроль: Входной рисунок, педагогическое наблюдение.
2. Тема: Три главных цвета. Воздушные шары.
Теория: Знакомство с основными цветами (красный, синий, желтый). Понятие
«палитра». Демонстрация приемов работы гуашью.
Практика: Рисование разноцветных воздушных шаров (круглой и овальной формы) с
использованием только трех основных цветов.
Контроль: Опрос, практическое задание.
3. Тема: Смешиваем краски. Палитра.
Теория: Понятие «составные цвета». Эксперимент по смешиванию красок на палитре.
Практика: Рисование радуги или красочной полянки, где нужно использовать все
полученные путем смешивания оттенки.
Контроль: Практическое задание, наблюдение.
4. Тема: Теплая и холодная гамма. Бабочка.
Теория: Деление цветов на теплые и холодные. Эмоциональное восприятие цвета
(тепло-холод).
Практика: Рисование симметричной бабочки. Одна половина крыла выполняется в
теплых тонах (красный, желтый, оранжевый), другая — в холодных (синий, голубой,
фиолетовый).
Контроль: Практическое задание, тематический просмотр.
5. Тема: Открытка ко дню учителя.
Теория: Беседа о профессии учителя. Основы композиции в открытке (центр, рамка).
Повторение приемов работы с гуашью.
Практика: Создание поздравительной открытки с осенним сюжетом.
Контроль: Практическое задание, анализ готовых работ.
6. Тема: Что умеет линия? Характер линий. Море под дождем.
Теория: Виды линий (прямая, волнистая, ломаная, тонкая, толстая). Характер линий
(спокойная, тревожная, веселая).
Практика: Рисование морского пейзажа, где разными линиями передается состояние
природы (спокойное море, волны, дождь). Упражнения «Узоры из линий».
Контроль: Опрос, практическое задание.

7. Тема: Геометрические фантазии. Превращение круга, квадрата, треугольника.
Теория: Знакомство с основными геометрическими фигурами. Дорисовывание фигур до
предметов (ассоциативное мышление).
Практика: Рисование фантазийной композиции, где круг, квадрат и треугольник
превращаются в животных, дома, машины, инопланетян.
Контроль: Практическое задание, педагогическое наблюдение.
8. Тема: Штрих. Ежик.
Теория: Знакомство с понятием «штрих». Виды штриховки (прямая, косая,
перекрестная). Передача фактуры предмета с помощью штриха.
Практика: Рисование ежика в лесу. Иголки ежа изображаются разными видами
штриховки, а само тело — закрашиванием.
Контроль: Практическое задание.
9. Тема: Сон на луне. Фактура шерсти.
Теория: Понятие «фактура». Способы передачи пушистости (тычок, короткий штрих).
Композиция на ночную тему.
Практика: Рисование кота или другого пушистого животного, спящего на луне.
Отработка техники тычка для передачи шерсти акварелью.
Контроль: Практическое задание, наблюдение.
10. Тема: Животные жарких стран. Жираф.
Теория: Особенности строения жирафа (длинная шея, пятнистый окрас). Понятие
силуэта.
Практика: Рисование жирафа в африканском пейзаже. Прорисовка пятен на теле
животного.
Контроль: Практическое задание.
11. Тема: Обитатели морей. Подводный мир.
Теория: Многообразие подводного мира. Знакомство с акварелью (техника «посырому»).
Практика: Рисование подводного пейзажа с рыбками, водорослями.
Контроль: Практическое задание.
12. Тема: Открытка ко дню матери.
Теория: Беседа о семье. Композиция открытки.
Практика: Создание поздравительной открытки.
Контроль: Практическое задание.
9

13. Тема: Зимний пейзаж по-сырому.
Теория: Закрепление техники работы акварелью «по-сырому» (получение мягких
переходов цвета).
Практика: Создание фона для зимнего пейзажа (небо, снег, дальний лес) с помощью
заливки, с последующим дорисовыванием деталей (деревья, сугробы).
Контроль: Практическое задание, наблюдение.
14. Тема: Сказочная гжель. Бело-синяя сказка.
Теория: Знакомство с народным промыслом «Гжель». Характерные элементы росписи
(розан, капелька, сеточка, мазок с тенями).
Практика: Роспись силуэта чайника или тарелки в стиле гжель на бумаге (гуашь, белая
и синяя).
Контроль: Опрос, практическое задание.
15. Тема: Заснеженный лес. Набрызг и штампы.
Теория: Знакомство с нетрадиционными техниками: набрызг, отпечаток.
Практика: Создание композиции «Заснеженный лес». Падающий снег — выполняется с
помощью набрызга и тычков.
Контроль: Практическое задание.
16. Тема: Новогодняя открытка.
Теория: Символы Нового года (елка, Дед Мороз, Снегурочка). Построение открытки.
Практика: Рисование новогодней открытки. Главный персонаж (Дед Мороз или
Снегурочка) на переднем плане.
Контроль: Практическое задание, тематическая выставка.
17. Тема: Кляксография с трубочкой. Волшебный лес.
Теория: Знакомство с техникой кляксографии (выдувание из трубочки).
Практика: Создание фантазийного леса. На бумагу наносятся цветные кляксы, которые
затем раздуваются в разные стороны, превращаясь в причудливые деревья и кусты.
Прорисовка мелких деталей фломастерами.
Контроль: Практическое задание.
18. Тема: Аппликация.
Теория: Повторение правил работы с ножницами и клеем. Понятие «силуэт».
Практика: Создание сюжетной аппликации (например, «Зимний город»
«Снеговик») с использованием цветной бумаги.
Контроль: Практическое задание.
10

или

19. Тема: Домики в сугробах. Силуэтная композиция.
Теория: Понятие «силуэт» и «ритм» в композиции.
Практика: Рисование заснеженных домиков. Крыши домов изображаются в виде
сугробов. Контраст темных стен и белого снега.
Контроль: Промежуточный просмотр работ (оценка усвоения полугодового материала).
20. Тема: Снегири на ветках. Нетрадиционная техника: тычкование.
Теория: Передача фактуры. Закрепление техники «тычок».
Практика: Рисование снегирей (красная грудка — тычком, остальное — кистью) на
заснеженных ветках рябины.
Контроль: Практическое задание.
21. Тема: Далеко и близко. Зимняя дорога.
Теория: Элементарные понятия линейной и воздушной перспективы (ближе — больше,
дальше — меньше, бледнее).
Практика: Рисование зимней дороги, уходящей вдаль. На переднем плане крупные ели
и сугробы, на заднем — мелкий лес.
Контроль: Опрос, практическое задание.
22. Тема: Объемный натюрморт. Спелое яблоко. Светотень.
Теория: Понятие «натюрморт». Знакомство с основами светотени (свет, тень, рефлекс)
для придания объема простому предмету.
Практика: Рисование яблока на тарелке с передачей объема. Нанесение блика, полутени
и тени.
Контроль: Практическое задание.
23. Тема: Рисуем к 23 февраля.
Теория: Беседа о празднике. Композиция тематического рисунка.
Практика: Рисование на тему «Защитники Отечества». Варианты: военная техника,
портрет солдата, матрос, парад.
Контроль: Практическое задание.
24. Тема: Бытовая графика. Моя любимая чашка.
Теория: Знакомство с жанром «бытовой рисунок». Передача формы предмета с
помощью пятна и линии.
Практика: Рисование по представлению своей любимой чашки (с узором). Передача ее
формы, объема (светотень) и декора.
Контроль: Практическое задание.
11

25. Тема: Открытка для мамы к 8 марта.
Теория: Символы весны и женского праздника.
Практика: Создание праздничной открытки.
Контроль: Практическое задание.
26. Тема: Весенний ручей. Передача движения в рисунке.
Теория: Способы передачи движения (динамика линий, направление).
Практика: Рисование весеннего пейзажа с ручьем. Отражение неба в воде. Передача
движения воды с помощью волнистых линий.
Контроль: Практическое задание.
27. Тема: Подснежники — вестники весны.
Теория: Первоцветы. Правила построения композиции из 3-5 предметов.
Практика: Рисование букета подснежников вазе. Точная прорисовка лепестков и
стеблей.
Контроль: Практическое задание.
28. Тема: Весенний пейзаж по образцу.
Теория: Анализ образца. Этапы ведения работы (от фона к переднему плану).
Практика: Самостоятельная работа по образцу. Рисование весеннего пейзажа
(зеленеющая трава, деревья с набухающими почками, голубое небо).
Контроль: Практическое задание.
29. Тема: Лесной мир. Маленькие обитатели леса.
Теория: Ритм в природе (полосы, пятна). Характерные особенности животных.
Практика: Рисование забавных лесных обитателей (ежик, заяц, белка) в их среде
обитания (поляна, дерево).
Контроль: Практическое задание.
30. Тема: Космическое путешествие ко дню космонавтики.
Теория: Беседа о космосе и первом полете. Планеты солнечной системы.
Практика: Создание космического пейзажа с ракетой, планетами и звездами.
Использование техники «граттаж» или набрызга для звездного неба.
Контроль: Практическое задание.
31. Тема: Природа и магия. Дерево с необычными плодами.
Теория: Развитие фантазии и воображения. Поиск необычного в обычном.
Практика: Рисование волшебного дерева, на котором растут необычные плоды
(конфеты, игрушки, часы). Прорисовка коры и кроны.
Контроль: Практическое задание.
12

32. Тема: Волшебный замок в облаках. Форма и фантазия.
Теория: Архитектурная фантазия. Использование геометрических форм для построения
сказочных построек.
Практика: Рисование воздушного замка, парящего в облаках. Ритмичное расположение
башен, шпилей, арок.
Контроль: Практическое задание.
33. Тема: Рисуем вечный огонь.
Теория: Беседа о подвиге солдат. Символ Победы — Вечный огонь.
Практика: Рисование постамента с Вечным огнем на фоне звездного салюта или городагероя. Передача языков пламени.
Контроль: Практическое задание.
34. Тема: В цветущем саду. Ветка сирени. Техника экспресс-тычок.
Теория: Знакомство с техникой «экспресс-тычок» (печать сжатой кистью). Передача
фактуры пушистых соцветий.
Практика: Рисование ветки сирени. Листья — кистью, соцветия — тычкованием
(смешивание красок прямо на листе).
Контроль: Практическое задание.
35. Тема: Солнечный день. Одуванчиковое поле.
Теория: Передача света в рисунке (контраст). Работа с белилами.
Практика: Рисование одуванчиков на ярком солнце. Белые пушистые шарики на
контрастном зеленом или голубом фоне.
Контроль: Практическое задание.
36. Тема: Итоговый рисунок на свободную тему.
Теория: Повторение пройденных тем и техник. Выбор сюжета.
Практика: Самостоятельное выполнение итоговой работы на свободную тему (пейзаж,
сказочный персонаж, натюрморт) с применением полученных навыков (композиция,
цвет, техника).
Контроль: Итоговый рисунок.

Базовый уровень
№
Название раздела, темы
п/п
1.
Вводное занятие
Входной рисунок. (Любой
материал)
2.
Графические упражнения
(линия, штрих, пятно,
тональная растяжка)
Рисунок простых
геометрических тел (шар,
куб) - светотень
3.
Основы цветоведения
(Цветовой круг, контраст,
нюанс)
4.
«Красота национального
костюма» (к конкурсу,
материалы любые)
5.
Осенний натюрморт в
технике гризайль.
(Акварель)

Количество часов
Формы контроля
Всего Теория Практика
2
0.5
1.5
Опрос, наблюдение,
практическое задание
4

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

1.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Теплая цветовая гамма.
Пейзаж «Золотая осень»

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Холодная цветовая гамма.
Пейзаж.
Копия картины художника

0.5

3.5

Линейная и воздушная
перспектива. Архитектура
в смешаной технике
(акварель+ручка черная)
Творческий эксперимент:
(песня, пословица)
(акварель)

Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.2

1.8

8.
9.

10.

Опрос, наблюдение,
практическое задание

11.

Птицы

12.

Животные

0.5

1.5

13.

Конструктивный скетч.
Линейная графика и
эллипсы. Натюрморт.
(Графика) (День матери)
Пропорции человека.
Наброски и зарисовки
людей с натуры.
(карандаш)
Наброски и зарисовки
людей с натуры.
(Акварель)
Портрет поясной (Гуашь)

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Свечение (огонь в
окружении). Тень, свет,
цвет, новогодний
натюрморт (акварель)
Объемная лепка.
Биоморфные формы
(существа, обвесы)
Поп-арт композиция.
Натюрморт с яркими
фруктами (акрил, гуашь)
Иллюстрация к сказке
(Графика)
Стилизованный натюрморт
на тонированной бумаге
23 февраля. Кадр из
фильма тематический.
Гарельеф. Картина с
объемными элементами
Натюрморт тематический
(Графика)
Натюрморт тематический

Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

3.5

0.5

3.5

0.5

3.5

0.5

3.5

0.5

3.5

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,

14.

15.
16.
17.

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

26.

27.
28.

29.
30.
31.

32.

(Живопись)
К 8 марта. Насекомые
(бабочка, стрекоза,
мотылек) Выжигание по
дереву.
Деревенский пейзаж с
избой, закат (акварель в
технике по-сырому)
Хуманизация.
(Очеловечивание
неодушевленных
предметов)
«День космонавтики»
Растения
Кот среди полевых цветов
(гелиевая ручка)

Историческая композиция
«Эхо войны» (Ко Дню
Победы) Рисуемвечный
огонь
Итоговая работа
Итого:

практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

1.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

5.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

5.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Выставка

144

23.7

120.3

Содержание учебного плана базовогоуровня
1. Тема: Вводное занятие. Входной рисунок. (Любой материал).
Теория: Знакомство с планом работы на год, с ТБ. Обзор художественных материалов и
техник, которые будут изучаться.
Практика: Выполнение входного рисунка для определения уровня владения
композицией, цветом и рисунком.
Контроль: Входной рисунок, педагогическое наблюдение.
2.Тема: Графические упражнения (линия, штрих, пятно, тональная растяжка).Рисунок
простых геометрических тел (шар, куб) - светотень.
16

Теория: Закрепление понятий «линия», «штрих», «тон». Понятие «светотень» (свет,
тень, полутень, рефлекс, блик). Демонстрация этапов построения шара и куба.
Практика: Выполнение упражнений на штриховку и тональную растяжку (от темного к
светлому). Поэтапное построение и штриховка шара и куба с передачей объема.
Контроль: Практическое задание.
3.Тема: Основы цветоведения (Цветовой круг, контраст, нюанс).
Теория: Повторение основных и составных цветов. Изучение цветового круга. Понятия
«хроматические» и «ахроматические» цвета. Контрастные и нюансные цветовые
сочетания.
Практика: Выполнение упражнения по составлению цветового круга (гуашь). Создание
небольших эскизов на контраст (например, желто-фиолетовый) и нюанс (например,
сине-голубой).
Контроль: Опрос, практическое задание.
4.Тема: «Красота национального костюма»
Теория: Беседа о многообразии национальных костюмов народов России и мира.
Знакомство с творчеством художников-этнографов.
Практика: Выполнение эскиза фигуры человека в национальном костюме. Акцент на
деталях и орнаменте.
Контроль: Практическое задание.
5.Тема:Осенний натюрморт в технике гризайль. (Акварель)
Теория: Знакомство с техникой гризайль (монохромная живопись). Понимание
тонального
контраста.
Практика: Выполнение натюрморта (например, тыква, сухие листья, керамический
кувшин)
в
технике
гризайль
одной
краской.
Контроль: Практическое задание.
6.Тема: Теплая цветовая гамма. Пейзаж «Золотая осень».
Теория: Особенности теплой цветовой гаммы (желтый, оранжевый, красный, охра).
Способы передачи осеннего освещения. Правила построения пейзажа (передний,
средний,
задний
план).
Практика: Живописный этюд осеннего пейзажа в теплых тонах. Передача состояния
природы.
Контроль:
Практическое
задание.
7.Тема:
Холодная
цветовая
гамма.
Пейзаж.
Теория: Особенности холодной цветовой гаммы (синий, голубой, фиолетовый,
17

изумрудный). Передача состояния дождя, пасмурной или морозной погоды.
Практика:
Живописный
этюд
пейзажа
в
холодных
тонах.
Контроль:
Практическое
задание.
8.Тема:
Копия
картиныхудожника.
Теория: Выбор художника и произведения для копии (пейзаж, натюрморт). Анализ
техники,
колорита
и
композиции
оригинала.
Практика: Выполнение копии фрагмента или полного произведения известного
художника (например, И. Левитана, В. Ван Гога). Поиск точного цветового и
тонального
решения.
Контроль:
Практическое
задание,
сравнительный
анализ.
9. Тема: Линейная и воздушная перспектива. Улица.
Архитектура
в
смешанной
технике
(акварель+ручкачерная).
Теория: Правила линейной перспективы (линия горизонта, точка схода). Правила
воздушной
перспективы
(размытость
и
бледность
дальних
планов).
Практика: Рисование городской улицы с уходящей вдаль дорогой и домами.
Построение перспективы. Детализация архитектуры черной ручкой поверх акварельной
заливки.
Контроль:
Опрос,
практическое
задание.
10.Тема:
Творческий
эксперимент:
(песня,
пословица)
(акварель).
Теория: Развитие ассоциативного мышления и воображения. Разбор образного строя
пословицы или музыкального произведения. Поиск выразительных средств.
Практика: Создание абстрактной или полуабстрактной композиции, отражающей суть
выбранной пословицы или настроение песни. Работа в свободной манере акварелью.
Контроль:
Творческий
просмотр.
11.Тема:
Птицы.
Теория: Анатомическое строение птиц (общие пропорции). Особенности передачи
оперения
(фактура).
Динамика
поз.
Практика: Выполнение набросков и зарисовок птиц по фотографиям. Детальный
рисунок одной птицы в среде обитания (ветка, полет). Графические материалы.
Контроль:
Практическое
задание.
12.Тема:
Животные.
Теория: Строение тела животных. Основные пропорции. Передача характера и
движения.
Практика: Зарисовки животных в разных позах. Рисунок животного с передачей
18

характера
(например,
грациозная
Контроль: Практическое задание.

кошка

или

сильный

медведь).

13. Тема: Конструктивный скетч. Линейная графика и эллипсы. Натюрморт. (Графика)
(День матери).
Теория: Понятие «конструктивный рисунок». Правила построения эллипсов. Сквозная
прорисовка предметов быта.
Практика: Рисунок натюрморта из предметов, имеющих цилиндрическую и
шарообразную форму (кружка, чайник, мяч, ваза). Акцент на конструктивном
построении и линейной перспективе эллипсов.
Контроль: Практическое задание.
14. Тема: Пропорции человека. Наброски и зарисовки людей с натуры. (карандаш)
Теория: Каноны пропорций человеческого тела (модули, положение головы). Понятие
«набросок» как быстрый рисунок.
Практика: Выполнение быстрых набросков одноклассников в разных позах (стоя, сидя,
в движении). Передача движения и основных пропорций.
Контроль: Практическое задание.
15. Тема: Наброски и зарисовки людей с натуры. (Акварель).
Теория: Особенности работы акварелью по-сырому для передачи движения и
состояния. Заливка.
Практика: Выполнение набросков людей в движении в технике акварельной заливки,
без предварительного рисунка карандашом.
Контроль: Практическое задание.
16. Тема: Портрет поясной.
Теория: Правила построения головы и лица (пропорции). Крупные цветовые
отношения. Лепика формы головы гуашью.
Практика: Живописный портрет по фотографии или с натуры в технике гуашь.
Передача объема лица и цветотипа.
Контроль: Промежуточный просмотр работ.
17. Тема: Свечение (огонь в окружении). Тень, свет, цвет, новогодний натюрморт.
Теория: Передача эффекта свечения (контраст теплого света и холодного окружения).
Свето-цветовая среда.
Практика: Рисование новогоднего натюрморта с гирляндой или свечой. Передача
теплого света от огня на окружающих предметах.
19

Контроль: Практическое задание.
18. Тема: Объемная лепка. Биоморфные формы (существа, обвесы).
Теория: Понятие «биоморфизм» в искусстве. Развитие пространственного мышления.
Практика: Создание объемной фантазийной формы (скульптуры) из пластилина или
глины. Работа с поверхностью, создание фактуры.
Контроль: Практическое задание.
19. Тема: Поп-арт композиция. Натюрморт с яркими фруктами.
Теория: Знакомство со стилем поп-арт. Яркие локальные цвета, четкие контуры,
упрощенная форма.
Практика: Создание декоративного натюрморта с фруктами. Использование ярких
контрастных цветов и графичной обводки (акрил или гуашь).
Контроль: Практическое задание.
20. Тема: Иллюстрация к сказке.
Теория: Особенности книжной иллюстрации. Взаимодействие текста и изображения.
Выбор момента.
Практика: Создание черно-белой графической иллюстрации к выбранной сказке с
использованием туши, пера, линера. Работа с пятном и линией.
Контроль: Практическое задание.
21. Тема: Стилизованный натюрморт на тонированной бумаге.
Теория: Приемы стилизации формы (обобщение, упрощение). Значение тонированной
бумаги как фона.
Практика: Выполнение натюрморта с элементами стилизации.
Контроль: Практическое задание.
22. Тема: 23 февраля. Кадр из фильма тематический.
Теория: Композиционные приемы в кинокадре. Передача героического,
патриотического настроения.
Практика: Создание живописной композиции по мотивам военного или героического
фильма. Работа с образом и атмосферой.
Контроль: Практическое задание.

23. Тема:Гарельеф. Картина с объемными элементами.
20

Теория: Понятие рельефа (барельеф, горельеф). Материалы для создания фактуры
(текстурная паста, бумага, ткань).
Практика: Работа с фактурами и текстурой.
Контроль: Практическое задание.
24. Тема: Натюрморт тематический.
Теория: Понятие «тематический натюрморт» (предметы, объединенные одной темой:
«Хлеб», «Чай», «Весна»).
Практика: Выполнение графического натюрморта на выбранную тему. Передача
материальности и настроения.
Контроль: Практическое задание.
25. Тема: Натюрморт тематический.
Теория: Цветовое решение тематического натюрморта.
Практика: Выполнение живописного этюда того же натюрморта, что и в предыдущей
теме, но в цвете. Сравнение графического и живописного решения.
Контроль: Практическое задание.
26. Тема: К 8 марта. Насекомые (бабочка, стрекоза, мотылек) Выжигание по дереву.
Теория: Знакомство с техникой пирографии (выжигание). Техника безопасности.
Строение насекомых, их симметрия.
Практика: Выполнение рисунка насекомого на деревянной заготовке и его выжигание.
Работа с линией и тоном на дереве.
Контроль: Практическое задание.
27. Тема: Деревенский пейзаж с избой, закат (акварель в технике по-сырому).
Теория: Техника акварели по-сырому (заливка фона). Передача состояния заката
(градиент цвета). Создание контраста между теплым небом и темным силуэтом избы.
Практика: Рисование пейзажа: сначала влажный фон (небо, закат, дальний план), затем
по сухому прорисовка деталей избы и деревьев переднего плана.
Контроль: Практическое задание.
28. Тема:Хуманизация. (Очеловечивание неодушевленных предметов).
Теория: Приемы одушевления предметов в иллюстрации. Создание персонажа на
основе предмета (мимика, жесты, одежда).
Практика: Рисование персонажа-предмета (например, «Чайник-профессор», «Лампатанцовщица»). Развитие ассоциативного мышления.
Контроль: Творческий просмотр.
21

29. Тема: «День космонавтики».
Теория: Особенности космического пейзажа. Планеты, кометы, невесомость.
Практика: Создание космической композиции в смешанной технике (гуашь, акварель,
набрызг). Акцент на цвете и космической атмосфере.
Контроль: Практическое задание.
30. Тема: Растения. Кот среди полевых цветов (гелевая ручка).
Теория: Передача фактуры (мех, лепестки, трава) с помощью линии. Контраст крупного
объекта и мелкого ритма цветов.
Практика: Детальная графическая работа гелевой ручкой\тушью. Проработка мелких
элементов.
Контроль: Практическое задание.
31. Тема: Историческая композиция «Эхо войны» (Ко Дню Победы). Рисуем вечный
огонь.
Теория: Работа над сюжетно-тематической композицией. Символы Победы. Сбор
референсов.
Практика: Создание рисунка, посвященного 9 мая. Акцент на выразительности образа.
Рисование Вечного огня и памятника в окружающей среде.
Контроль: Практическое задание.
32. Тема: Итоговая работа.
Теория: Выбор темы и техники для итоговой работы. Этапы работы.
Практика: Самостоятельное выполнение законченной творческой работы по выбранной
теме (пейзаж, портрет, натюрморт, тематическая композиция) с использованием
полученных за год навыков.
Контроль: Итоговая выставка.
Продвинутый уровень
№
Название раздела, темы
п/п
1.
Вводное занятие
Входной рисунок. (Любой
материал)

Количество часов
Формы контроля
Всего Теория Практика
2
0.5
1.5
Опрос, наблюдение,
практическое задание

3.
4.
5.

7.
8.

9.
10.

11.

Графические упражнения
(линия, штрих, пятно,
тональная растяжка)
Натюрморт из 3
геометрических тел светотень
Основы цветоведения
(Цветовой круг Иттена,
контраст, нюанс)
«Красота национального
костюма» (к конкурсу,
материалы любые)
Осенний натюрморт в
технике гризайль.
(Акварель)

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

1.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Пейзаж на состояние.
Передача разного времени
суток и погоды (туманное
утро, закат, пасмурный
день).
Копия картины художника

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Линейная и воздушная
перспектива. Улица.
Архитектура в смешаной
технике (акварель+ручка
черная)
Творческий эксперимент:
(песня, пословица)
(акварель)
Хищные животные.
Динамика.

0.5

1.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.2

1.8

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Конструктивный скетч.
Линейная графика и

Опрос, наблюдение,
практическое задание

12.

13.
14.
15.

16.
17.
18.
19.

20.
21.
22.
23.

эллипсы. Натюрморт.
(Графика) (День матери)
Пропорции человека.
Наброски и зарисовки
людей с натуры.
(карандаш, акварель)
Основы анатомии головы.
Гипсовая голова.
(карандаш)
Портрет поясной (Гуашь)

0.5

1.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Свечение (огонь в
окружении). Тень, свет,
цвет, новогодний
натюрморт (акварель)
Объемная лепка.
(существа, обвесы)

Опрос, наблюдение,
практическое задание
Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Поп-арт композиция.
Натюрморт с яркими
фруктами (акрил, гуашь)
Стилизованный натюрморт
из 5 предметов на
тонированной бумаге
23 февраля. Кадр из
фильма тематический.

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

5.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Гарельеф. Картина с
объемными элементами
Натюрморт тематический
(Графика)
Натюрморт
тематический«Контраст
фактур» (Живопись)
К 8 марта. Выжигание по
дереву.

0.5

3.5

0.5

3.5

0.5

3.5

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

24.

Опрос, наблюдение,
практическое задание

0.5

1.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

26.

Зарисовка цвека. Сад в
цвету (акварель в технике
по-сырому)
Хуманизация.
(Очеловечивание
неодушевленных
предметов)
«День космонавтики»

0.5

3.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

27.

Пейзаж (гелевая ручка)

0.5

5.5

Опрос, наблюдение,
практическое задание

28.

Историческая композиция
«Эхо войны» (Ко Дню
Победы). Рисуемвечный
огонь
Итоговая работа

Опрос, наблюдение,
практическое задание

Выставка

25.

29.

Итого:

144

126

Содержание учебного плана продвинутого уровня
1.Тема:
Вводное
занятие.
Входной
рисунок.
Теория: Постановка целей и задач на год. Обзор профессиональных техник. ТБ.
Практика:
Выполнение
входного
рисунка.
Контроль:
Входной
рисунок.
2.Тема: Графические упражнения. Натюрморт из 3 геометрических тел.
Теория: Углубление знаний о светотени (блик, свет, полутень, собственная тень, рефлекс,
падающая
тень).
Законы
построения
сложных
форм.
Практика: Длительный академический рисунок натюрморта из геометрических тел.
Контроль: Практическое задание.
3. Тема: Основы цветоведения (Цветовой круг Иттена).
Теория: Изучение гармоничных сочетаний (триада, тетрада). Психология цвета.
Практика: Упражнения на смешение цветов, создание тональных растяжек.
25

Контроль: Опрос.
4.Тема: «Красота национального костюма».
Теория: Изучение орнамента, кроя, колорита народов России.
Практика: Создание сложной композиции фигуры в костюме с детальной прорисовкой
элементов.
Контроль: Просмотр.
5.Тема: Осенний натюрморт в технике гризайль.
Теория: Роль тона в живописи. Техника лессировок.
Практика: Многослойная акварельная живопись в одном цвете (сепия или тушь).
Контроль: Практическое задание.
6.Тема: Пейзаж на состояние (туманное утро, закат).
Теория: Передача свето-воздушной среды. Рефлексы в пейзаже.
Практика: Быстрые живописные этюды (2-3 работы) на передачу разных состояний
природы.
Контроль: Практическое задание.
7.Тема: Копия картины художника.
Теория: Анализ композиции и колорита выбранного произведения.
Практика: Самостоятельная работа по копированию фрагмента
импрессионистов или реалистов.
Контроль: Сравнительный анализ.

картины

8.Тема: Линейная и воздушная перспектива. Архитектура.
Теория: Сложные случаи перспективы (ракурс, высокий горизонт).
Практика: Построение перспективы улицы с несколькими точками схода. Проработка
лайнером по акварели.
Контроль: Опрос.
9.Тема: Творческий эксперимент (Абстракция).
Теория: Связь музыки, поэзии и изобразительного искусства.
Практика: Создание абстрактной композиции по ассоциации
произведением.
Контроль: Творческий просмотр.

музыкальным

10.Тема: Хищные животные. Динамика.
Теория: Пластическая анатомия животных. Передача агрессии или грации.
Практика: Рисунок хищника в движении (карандаш, сангина). Акцент на динамике позы.
26

Контроль: Практическое задание.
11. Тема: Конструктивный скетч. Натюрморт.
Теория: Построение сложных округлых форм (эллипсы, цилиндры).
Практика: Сквозной рисунок натюрморта из бытовых предметов (кувшин, чайник) с
видимыми линиями построения.
Контроль: Практическое задание.
12. Тема: Наброски людей с натуры.
Теория: Схемы построения фигуры человека.
Практика: Серия быстрых набросков (линер, акварель) одноклассников в движении.
Контроль: Практическое задание.
13.Тема: Основы анатомии головы. Гипсовая голова.
Теория: Основные кости черепа и мышцы головы.
Практика: Академический рисунок гипсовой головы (ввода) с анализом светотеневой
формы.
Контроль: Промежуточный просмотр.
14. Тема: Портрет поясной (Гуашь).
Теория: Лепика формы цветом. Тепло-холодность в портрете.
Практика: Живописный портрет (по фото или с натуры) в технике гуашь.
Контроль: Практическое задание.
15. Тема: Свечение. Новогодний натюрморт.
Теория: Законы цветового контраста (теплый свет – холодная тень).
Практика: Рисование натюрморта со свечой. Передача атмосферы.
Контроль: Практическое задание.
16. Тема: Объемная лепка.
Теория: формы в скульптуре.
Практика: Создание фантазийного существа из пластилина.
Контроль: Практическое задание.

17. Тема: Поп-арт композиция.
Теория: Эстетика массовой культуры в искусстве.
Практика: Декоративный натюрморт.
27

Контроль: Практическое задание.
18. Тема: Стилизованный натюрморт.
Теория: Приемы декоративной стилизации (обобщение формы, орнамент).
Практика: Работа на тонированной бумаге с применением белил и черной туши.
Контроль: Практическое задание.
19. Тема: 23 февраля. Кадр из фильма.
Теория: Композиция кинокадра, ракурс.
Практика: Рисование сцены из военного фильма.
Контроль: Тематическая выставка.
20. Тема:Гарельеф.
Теория: Техники создания текстуры на плоскости.
Практика: Создание картины с рельефными элементами (смешанная техника).
Контроль: Практическое задание.
21. Тема: Натюрморт тематический (Графика).
Теория: Выбор предметов, создающих настроение ("Стол художника").
Практика: Сложная графическая композиция с использованием различных фактур
штриха.
Контроль: Практическое задание.
22.Тема: Натюрморт «Контраст фактур».
Теория: Сравнение техник акварели и графики.
Практика: Живописный этюд того же натюрморта с акцентом на контраст материалов
(стекло, дерево, ткань).
Контроль: Практическое задание.
23.Тема: К 8 марта. Выжигание по дереву.
Теория: Пирография как вид графики.
Практика: Выжигание изящного рисунка (бабочка, цветок) на деревянной дощечке.
Контроль: Практическое задание.
24.Тема: Сад в цвету.
Теория: Передача мягкости цветущей листвы.
Практика: Композиция сцветами.
28

Контроль: Практическое задание.
25.Тема: Хуманизация.
Теория: Создание персонажа через наделение предмета человеческими качествами.
Практика: Итоговый рисунок в цвете.
Контроль: Творческий просмотр.
26.Тема: День космонавтики.
Теория: Космос в живописи.
Практика: Фантазийная композиция в смешанной технике (набрызг, граттаж).
Контроль: Практическое задание.
27.Тема: Пейзаж (гелевая ручка).
Теория: Линейная графика.
Практика: Детальная проработка пейзажа (деревья, трава, дом) штрихами и точками.
Контроль: Практическое задание.
28.Тема: Историческая композиция «Эхо войны».
Теория: Построение многофигурной композиции.
Практика: Рисунок на тему Победы.
Контроль: Просмотр.
29.Тема: Итоговая работа.
Теория: Выбор темы, эскизирование.
Практика: Самостоятельное выполнение итоговой работы.
Контроль: Итоговая выставка.

Календарный учебный график
29

Год обучения

Дата начала
обучения
по
программе

Всего
учебных
недель

Кол-во
учебных
часов

Режим
занятий

01.09.2026

Дата
окончания
обучения
по
программе
31.12.2026

1год
(ознакомительн
ый уровень)
1 год
(ознакомительн
ый уровень)
1 год (базовый
уровень)

10.01.2027

31.05.2027

01.09.2026

31.11.2026

1 год (базовый
уровень)

10.01.2027

31.05.2027

1 год
(продвинутый
уровень)
1 год
(продвинутый
уровень)

01.09.2026

31.11.2026

10.01.2027

31.05.2027

1 раз в
неделю по 1
ак. часу
1 раз в
неделю по 1
ак. часу
2 раза в
неделю по 2
ак. часа
2 раза в
неделю по 2
ак. часа
2 раза в
неделю по 2
ак. часа
2 раза в
неделю по 2
ак. часа

Формы аттестации
Для оценки результативности учебных занятий применяется входной,
промежуточный и итоговый контроль.
Результаты входного, промежуточного и итогового контроля фиксируются в
«Диагностической карте мониторинга результатов освоения обучающимися
образовательной программы».
(Приложение 1)
Результаты освоения программного материала определяются по трём уровням:
высокий, средний, низкий.
№

Время
проведения

Цель проведения
30

Формы аттестации/
контроля

Входной контроль
В начале
Определение
уровня
развития
учебного года
обучающихся, выявление интересов,
творческих способностей
Текущий контроль
В течение
Оценка качества освоения учебного
учебного года
материала
пройденной
темы:
отслеживание
активности
обучающихся, их готовности к
восприятию нового, корректировка
методов обучения
Промежуточная аттестация
В конце «этапа» Определение успешности развития
обучения
обучающегося
усвоения
им
программы на определенном «этапе»
обучения
Итоговая аттестация
В конце курса
Определение успешности освоения
обучения
программы
и
установления
соответствия
достижений
обучающихся
планируемым
результатам

Входной рисунок

Опрос,
наблюдение,
практическое задание

Просмотр работ

Итоговый
выставка

рисунок,

Оценочные материалы
Форма контроля: «Входной рисунок, просмотр, итоговая работа»
Критерии
оценки
достижений
планируемых
результатов
Уровень
достижения
личностных
результатов

высокий

Обучающиеся
демонстрируют
высокую
заинтересованно
сть в учебной,
познавательной

Показателипо уровням
средний

Обучающиеся
демонстрируют
достаточную
заинтересованнос
ть в учебной,
познавательной и
31

низкий

Обучающиеся
демонстрируют
низкий уровень
заинтересованности в
учебной,
познавательной и

и творческой
деятельности,
составляющей
содержание
программы. На
итоговом
тестировании
показывают
отличное знание
теоретического
материала,
практическое
применение
знаний
воплощается в
качественный
продукт.

Уровень
достижения
предметных
результатов
Композиция

Цветовое
решение

высокий
Грамотное
расположение на
листе,
соразмерность
частей,
гармоничная
целостность.
Точная
цветопередача,
использование
нюансов и
контрастов,
колористическая

творческой
деятельности,
составляющей
содержание
программы. На
итоговом
тестировании
показывают
хорошее знание
теоретического
материала,
практическое
применение
знаний
воплощается в
продукт,
требующий
незначительной
доработки.

творческой
деятельности,
составляющей
содержание
программы. На
итоговом
тестировании
показывают
недостаточное знание
теоретического
материала,
практическая работа
не соответствует
требованиям.

Показателипо уровням
средний
Правильное
расположение, но
есть
незначительные
смещения или
нарушение
масштаба
Цвета близки к
натуре, но
ограничена
палитра, не
хватает
насыщенности.
32

низкий

Объекты смещены,
слишком малы или
крупны, композиция
не сбалансирована.

Цвета искажены,
грязные оттенки,
отсутствие тональных
градаций.

гармония.
Техническое
исполнение

Аккуратность,
владение
материалами,
качественная
штриховка или
мазок.

Работа выполнена
в целом
аккуратно, но есть
технические
ошибки.

Небрежность, плохое
владение материалом,
работа не доведена до
конца.

Методические материалы
Основными типами занятий по программе «Основы мастерства» являются:
комбинированный, практический, теоретический, контрольный.
Формы организации учебного занятия - беседа, выставка, мастер-класс, практическое
занятие, творческая мастерская, экскурсия, пленэр и др.)
Методы обучения - словесный, наглядный практический; объяснительно иллюстративный, частично-поисковый и воспитания убеждение, поощрение, мотивация
и др.);
Методы воспитания: поощрение, мотивация, личный пример, стимулирование
творческой активности.
Педагогические технологии: технология личностно-ориентированного обучения,
групповые технологии (коллективное творчество), технология проектной деятельности,
технология образа и мысли.

Календарно - тематический план
33

Ознакомительный уровень

Ноябрь

Октябрь

Сентябрь

Время
КолМесяц Число проведения во
занятия ак.ч.
01.09- Согласно
06.09 учебному
расписанию
07.09- Согласно
13.09 учебному
расписанию
14.09- Согласно
20.09 учебному
расписанию
21.09- Согласно
27.09 учебному
расписанию
28.09- Согласно
30.09 учебному
01.10.- расписанию
04.10
05.10- Согласно
11.10 учебному
расписанию
12.10- Согласно
18.10 учебному
расписанию
19.10- Согласно
25.10 учебному
расписанию
26.10- Согласно
31.10 учебному
расписанию
02.11- Согласно
08.11 учебному
расписанию

1
1
1
1
1

Мероприятия
за рамками
учебного плана

Содержание занятия (раздел
подготовки, тема, форма
занятия, форма контроля)
Вводный урок.
страну ИЗО.

Путешествие

Три главных цвета. Воздушные
шары.
Смешиваем краски. Палитра.
Теплая и холодная гамма. Бабочка
(половина в теплых, половина в
холодных тонах).
Открытка ко дню учителя

1
1
1
1
1

Что умеет линия? Характер линий.
Море под дождем.
Геометрические
Превращение круга,
треугольника.

фантазии.
квадрата,

Штрих. Ежик
Сон на луне. Фактура шерсти.
Животные жарких стран. Жираф.
34

Февраль

Январь

Декабрь

09.11- Согласно
18.11 учебному
расписанию
19.11- Согласно
29.11 учебному
расписанию
30.11 Согласно
учебному
01.12- расписанию
06.12
07.12- Согласно
13.12 учебному
расписанию
14.12- Согласно
20.12 учебному
расписанию
21.12- Согласно
27.12 учебному
расписанию
28.12- Согласно
30.12 учебному
расписанию
11.01- Согласно
17.01 учебному
расписанию
18.01- Согласно
24.01 учебному
расписанию
25.01- Согласно
31.01 учебному
расписанию
01.02- Согласно
07.02 учебному
расписанию
08.02- Согласно
14.02 учебному
расписанию

1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

Обитатели морей. Подводный мир.
Открытка ко дню матери.
Зимний пейзаж по-мокрому.

Сказочная
сказка.
Заснеженный
штампы.

гжель.
лес.

Бело-синяя
Набрызг

Новогодняя открытка.
Кляксография
Волшебный лес.

трубочкой.

Аппликация
Домики в сугробах. Силуэтная
композиция.
Снегири
на
Нетрадиционная
тычкование.

ветках.
техника:

Далеко и близко. Зимняя дорога.
Объемный натюрморт.
яблоко. Светотень
35

Спелое

Март
Апрель

15.02- Согласно
21.02 учебному
расписанию
24.02- Согласно
28.02 учебному
расписанию
01.03- Согласно
07.03 учебному
расписанию
09.03- Согласно
14.03 учебному
расписанию
15.03- Согласно
21.03 учебному
расписанию
22.03- Согласно
28.03 учебному
расписанию
29.03- Согласно
31.03 учебному
расписанию
01.0404.04
05.04- Согласно
11.04 учебному
расписанию
12.04- Согласно
18.04 учебному
расписанию
19.04- Согласно
30.04 учебному
расписанию
04.05- Согласно
09.05 учебному
расписанию
11.05- Согласно
16.05 учебному

1
1
1
1
1
1

Рисуем к 23 февраля
Бытовая графика. Моя любимая
чашка.
Открытка для мамы к 8 марта.
Весенний
ручей.
движения в рисунке.

Передача

Подснежники – вестники весны.
Весенний пейзаж по образцу.

1
Лесной мир. Маленькие обитатели
леса.
1
1
1
1
1

Космическое путешествие ко дню
космонавтики
Природа и магия. Дерево
необычными плодами.
Волшебный замок
Форма и фантазия.

облаках.

Рисуем вечный огонь.
В цветущем саду. Ветка сирени.
Техника экспресс-тычок.
36

Май

расписанию
17.05- Согласно
23.05 учебному
расписанию
24.05- Согласно
31.05 учебному
расписанию

1
1

Солнечный день. Одуванчиковое
поле.
Итоговый рисунок на свободную
тему.

Базовый уровень

Время
КолМесяц Число проведения во
занятия ак.ч.

Октябрь

Сентябрь

01.0906.09

Согласно
учебному
расписанию
07.09- Согласно
13.09 учебному
расписанию

14.0920.09

Согласно
учебному
расписанию
21.09- Согласно
04.10 учебному
расписанию

05.1011.10

Согласно
учебному
расписанию
12.10- Согласно
18.10 учебному

Содержание занятия (раздел
подготовки, тема, форма
занятия, форма контроля)
Вводное занятие
Входной
рисунок.
(Любой
материал)
Графические упражнения (линия,
штрих, пятно, тональная растяжка)
Рисунок простых геометрических
тел (шар, куб) - светотень
Основы цветоведения (Цветовой
круг, контраст, нюанс)
«Красота национального костюма»
(к конкурсу, материалы любые)
Осенний натюрморт в технике
гризайль. (Акварель)
Теплая цветовая гамма. Пейзаж
«Золотая осень»
37

Мероприятия
за рамками
учебного
плана

расписанию
19.1025.10

Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию

Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию

Согласно
учебному
расписанию
10.12- Согласно
20.12 учебному
расписанию

26.1031.10

Ноябрь

02.1104.11

05.1108.11
09.1115.11
16.1118.11
19.1129.11

Декабрь

30.1106.12

07.1209.12

4
2

4
2
6
2

Холодная цветовая гамма. Пейзаж.
Копия картины художника
Линейная
и
воздушная
перспектива.
Архитектура
в
смешаной
технике
(акварель+ручка черная)
Творческий эксперимент: (песня,
пословица) (акварель)
Птицы

Животные
Конструктивный скетч. Линейная
графика и эллипсы. Натюрморт.
(Графика) (День матери)
Пропорции человека. Наброски и
зарисовки людей с натуры.
(карандаш)
Наброски и зарисовки людей с
натуры. (Акварель)
Портрет поясной (Гуашь)

Январь

21.1230.12

Согласно
учебному
расписанию

11.0117.01

Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию

Согласно
учебному
расписанию
11.03- Согласно
17.03 учебному
расписанию

18.0331.03

18.0124.01
25.0131.01

Февраль

01.0207.02
08.0214.02
15.0221.02

Март

24.0203.03
04.0310.03

Согласно
учебному
расписанию

Свечение (огонь в окружении).
Тень, свет, цвет, новогодний
натюрморт (акварель)

4
4
4
4
4
4

Объемная лепка. Биоморфные
формы (существа, обвесы)
Поп-арт композиция. Натюрморт с
яркими фруктами (акрил, гуашь)
Иллюстрация к сказке (Графика)
Стилизованный натюрморт
тонированной бумаге
23 февраля. Кадр
тематический.

из

на

фильма

К 8 марта. Насекомые (бабочка,
стрекоза, мотылек) Выжигание по
дереву.
Гарельеф. Картина с объемными
элементами
Натюрморт
(Графика)

тематический

Натюрморт
(Живопись)

тематический

Деревенский пейзаж с избой, закат
(акварель в технике по-сырому)
39

01.0404.04

Апрель

05.0411.04
12.0421.04

Согласно
учебному
расписанию
04.05- Согласно
31.05 учебному
расписанию

Хуманизация.
(Очеловечивание
неодушевленных предметов)

«День космонавтики»

Растения
Кот
среди
полевых
(гелиевая ручка)

цветов

Историческая композиция «Эхо
войны» (Ко Дню Победы) Рисуем
вечный огонь

Май

22.0430.04

Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию

Итоговая работа.

Продвинутый уровень

Время
КолМесяц Число проведения во
занятия ак.ч.

Сентябрь

01.0906.09

Согласно
учебному
расписанию
07.09- Согласно
13.09 учебному
расписанию

14.0920.09

Согласно
учебному

Мероприятия
за рамками
учебного
плана

расписанию
21.0904.10

Согласно
учебному
расписанию

Согласно
учебному
расписанию
12.10- Согласно
18.10 учебному
расписанию

19.1031.10

Согласно
учебному
расписанию

02.1104.11

Согласно
учебному
расписанию

Согласно
учебному
расписанию
09.11- Согласно
18.11 учебному
расписанию

19.1129.11

Декабрь

Ноябрь

Октябрь

05.1011.10

05.1108.11

Согласно
учебному
расписанию
30.11- Согласно
06.12 учебному
расписанию

«Красота национального костюма»
(к конкурсу, материалы любые)
Осенний натюрморт в технике
гризайль. (Акварель)
Пейзаж на состояние. Передача
разного времени суток и погоды
(туманное утро, закат, пасмурный
день).
Копия картины художника

Линейная и воздушная
перспектива. Архитектура в
смешаной технике
(акварель+ручка черная)
Творческий эксперимент: (песня,
пословица) (акварель)
Хищные животные. Динамика.
Конструктивный скетч. Линейная
графика и эллипсы. Натюрморт.
(Графика) (День матери)
Пропорции человека. Наброски и
зарисовки людей с натуры.
(карандаш)

07.1209.12
10.1220.12
21.1230.12

Январь

11.0117.01
18.0124.01

Февраль

25.0103.02

04.0214.02
15.0221.02
24.0203.03

Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию

Наброски и зарисовки людей с
натуры. (Акварель)
Портрет поясной (Гуашь)

6
Свечение (огонь в окружении).
Тень, свет, цвет, новогодний
натюрморт (акварель)

Объемная лепка. (существа,
обвесы)
Поп-арт композиция. Натюрморт с
яркими фруктами (акрил, гуашь)

6
Стилизованный натюрморт на
тонированной бумаге

23 февраля. Кадр из фильма
тематический.
Гарельеф. Картина с объемными
элементами

4
Натюрморт тематический
(Графика)

Март

04.0310.03

Согласно
учебному
расписанию
11.03- Согласно
17.03 учебному
расписанию

18.0331.03

Согласно
учебному
расписанию

01.0404.04

Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию

Апрель

05.0411.04
12.0421.04

Май

22.0430.04

Согласно
учебному
расписанию
04.05- Согласно
31.05 учебному
расписанию

Натюрморт тематический
(Живопись)

4
К 8 марта. Выжигание по дереву.

4
6

Зарисовка цвека. Сад в цвету
(акварель в технике по-сырому)
Хуманизация. (Очеловечивание
неодушевленных предметов)
«День космонавтики»
Пейзаж (гелевая ручка\тушь и
перо)

Историческая композиция «Эхо
войны» (Ко Дню Победы) Рисуем
вечный огонь

Итоговая работа.

Рабочая программа воспитания
Цель воспитательной работы: Формирование духовно-нравственных качеств,
гражданской идентичности и развитие культуры межличностного общения учащихся
через совместную художественно-эстетическую деятельность.
Задачи воспитательной работы: воспитывать культуру поведения в
коллективе; развивать чувство патриотизма через изучение отечественного искусства;
привлекать к социально-значимым творческим акциям.
43

Ожидаемые результаты: Сплоченный коллектив студии, взаимная поддержка в
группе.
Календарный план воспитательной работы
Месяц
Мероприятие
Сентябрь -Беседа «Моя безопасность в студии»

Октябрь -Участие в окружном конкурсе «Красота
национального костюма»
Ноябрь

-Беседы по правилам поведения в зимний
период
- Открытка ко дню матери

Декабрь

-Выставка рисунков «Новый год»

Январь

-Конкурные и игровые программы,
проводимые в каникулярное время

Февраль -Выставка рисунков к 23 февраля

Март

Апрель

-Мастер-класс к 8 марта

Выставка
космонавтики

рисунков

ко

дню

Место проведения
МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»
МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»
МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»
МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»
МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»
МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»
МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»
МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»

Май

-Акция «Окна победы»
-Выставка рисунков ко дню Великой
отечественной войны
-Участие в конкурсе рисуем с Детьми
вечный огонь
-Всенародный праздник День победы
- Подготовка итоговых работ к выставке

МАУ
«Молодежный
центр
Ярковского
муниципального
округа»

Условия реализации
Материально-техническое обеспечение
Создаются все условия для успешной творческой деятельности учащихся. Занятия
проходят в учебном кабинете, где имеется литература по предмету, наглядные
пособия. Педагогом подобрана специальная литература по разделам данной
Программы.
- технические средства обучения:Ноутбук / компьютер с выходом в интернет.

Мультимедийный проектор и экран (или интерактивная панель) – для показа
презентаций, видео-мастер-классов, репродукций.
Принтер цветной / чёрно-белый (для печати референсов, раздаточного материала).
Аудиосистема (для музыкального фона во время творческих экспериментов).
- Оснащение учебного кабинета:

Ученические столы и стулья.
Мольберты.

Стол преподавателя.

Доска магнитная / маркерная.

Раковина с подводкой воды (для мытья кистей, банок, рук).

Шкафы и стеллажи для хранения материалов, готовых работ и наглядных пособий.
Натюрмортный столик (или подиум).

Хорошее естественное и искусственное освещение (лампы дневного света, софиты).
- Материалы и инструменты для обучающихся (расходные, на год):
45

Бумага и Бумага для акварели (плотная, зернистая) А3; тонированная бумага (серая,
коричневая, синяя); ватман; альбомы для рисования; ветошь.

Краски Гуашь художественная (12–24 цв.); Акварель (12–24 цв.); Тушь чёрная и
перо\черная гелевая ручка.
Графические материалы Простые карандаши разной твёрдости (H, HB, B, 2B, 4B, 6B);
Цветные карандаши; Гелевые ручки (чёрные); Линеры (набор толщин 0,1–0,8
Инструменты Кисти синтетика / (плоские и круглые) разных размеров; Палитра
(пластиковая или деревянная); Баночки для воды (непроливайки); Ластик (клячка и
обычный); Точилка; Нож канцелярский; Ножницы; Клей-карандаш и ПВА; Скотч
малярный
Для лепки и рельефа Пластилин скульптурный; Глина (при наличии); Стек;
Текстурная паста (для гарельефа); Основа для лепки (дощечки)

Аппарат для выжигания по дереву; Набор насадок; Деревянные заготовки (дощечки,
спилы); Наждачная бумага (для подготовки)
Для нетрадиционных
(кляксография)

техник

Губки

(поролоновые);

Трубочки

для

коктейля

Для оформления Паспарту; Рамки для выставочных работ; Кнопки; Степлер
- Наглядные и дидактические пособия:

Учебные пособия: Таблицы\плакаты по цветоведению, перспективе, построению
фигуры человека, светотени.
Гипсовые модели: Гипсовые геометрические тела (шар, куб, конус, цилиндр, призма);
Гипсовая голова (для продвинутого уровня);

Для натюрмортов:муляжи фруктов и овощей, гипсовая розетка, предметы быта,
драпировки.
Библиотека: Справочники по искусству, энциклопедии.

Информационное обеспечение

Электронные ресурсы: официальное сообщество студии «Фантазия» в сети VK,
также сайт и группа МАУ «Молодежного центра Ярковского муниципального округа»
(выкладывание домашних заданий, методических памяток, фотоотчетов выставок)
Методическое обеспечение

При освоении основных разделов используются:
46

- презентации, фотографии, иллюстрации, учебная и дополнительная литература;
- дидактические материалы: задания, карточки, игры, памятки;

-демонстрационные и иллюстративные материалы: плакаты, репродукции
произведений изобразительного искусства; презентации к темам программы.
Кадровое обеспечение

Реализацию программы осуществляет педагог дополнительного образования
Козлова К.Т., получающая высшее профильное педагогическое образование (в области
изобразительного искусства)
Список литературы
1. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе /
Н. Н. Ростовцев. – М.: Просвещение, 2000.
2. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство: Теория и методика / Н. М.
Сокольникова. – Обнинск: Титул, 2006.
3. Неменская, Л. А. Каждый народ – художник / Л. А. Неменская. – М.:
Просвещение, 2012. (Серия «Школа Неменского»).

Приложение №1
47

Инструкции по технике безопасности и пожарной безопасности для
обучающихся по ДООП художественной направленности
«Основы мастерства»
Инструкция № 1
1.
·
·
·
·

Общие требования безопасности.
Слушайте педагога. Выполняйте все указания учителя беззаговорочно.
Порядок на столе. Держите рабочее место чистым, убирайте лишние вещи.
Спокойное поведение. Запрещено бегать, толкаться и кричать в кабинете.
Сообщайте о травмах. Сразу говорите педагогу о любых порезах или плохом
самочувствии.
· Сменная обувь. Входите в кабинет только в сменной обуви или бахилах.
· Спецодежда. Работайте в фартуках и нарукавниках для защиты одежды.
· Требования безопасности перед началом занятий
· Подготовка места. Разложите материалы так, чтобы они не падали со стола.
· Проверка инструментов. Убедитесь в исправности ножниц, кистей и стеков.
· Личные вещи. Уберите телефоны и длинные украшения в рюкзак.
· Собранные волосы. Длинные волосы обязательно завяжите в хвост или пучок.
· Требования безопасности во время занятий
· Работа с ножницами:
Передавайте ножницы только кольцами вперед.
Не держите ножницы лезвиями вверх.
Не режьте бумагу или ткань на ходу.
· Работа с клеем и красками:
Не берите испачканные пальцы в рот.
Не трите глаза грязными руками.
Плотно закрывайте баночки после использования.
Используйте салфетки для удаления излишков клея.
· Работа со скульптурными инструментами (стеки, резаки):
Направляйте лезвие стека только от себя.
Не размахивайте инструментами перед лицом соседа.
2. Требования безопасности в аварийных ситуациях
Поломка инструмента. Прекратите работу и отдайте сломанный предмет педагогу.
Пролитая вода. Сразу вытрите пол, чтобы никто не поскользнулся.
Травма. При порезе или уколе немедленно подойдите к учителю за аптечкой.
3. Требования пожарной безопасности
Запрет на огонь. Запрещено приносить в кабинет спички, зажигалки и свечи.
48

Электроприборы. Не включайте самостоятельно выжигателии лампы.
Запах гари. При появлении дыма или запаха гари сразу скажите педагогу.
Эвакуация при пожаре:
· Прекратите любую работу.
· Не паникуйте и не бегите.
· Строем выходите из кабинета за педагогом.
· Двигайтесь по знакам эвакуации к выходу из здания.
4. Требования безопасности по окончании занятий
Очистка инструментов. Вымойте кисти, палитры и баночки для воды.
Уборка стола. Сложите материалы в папки, выбросьте обрезки бумаги в урну.
Мытье рук. Тщательно вымойте руки с мылом теплой водой.
Организованный уход. Покидайте кабинет только с разрешения педагога.
Вводный инструктаж по технике безопасности для обучающихся

Приложение № 2
49

Протокол аттестации обучающихся
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
художественной направленности
«Основы мастерства»
Группа № ____

Дата проведения________________

Уровень достижения предметных рез Уровень достижения личностных рез
ультатов
ультатов

Ф.И.О
.
№
обуча
Высокий
ющего
ся

Средний

Низкий

Итого
(колво)
Педагог

Высокий

Средний

Низкий

Основы мастерства -объединены

МАУ "МОЛОДЁЖНЫЙ ЦЕНТР ЯРКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА"