Содержание программы
№
Название
№
раздела
страниц
1 Пояснительная записка, актуальность программы
3
2 Отличительные особенности/новизна
5
3 Педагогическая целесообразность
6
4 Объем программы, срок реализации программы
7
5 Адресат программы (категория обучающихся)
7
6 Условия формирования групп и количество детей в группе
8
7 Форма обучения, форма реализации
8
8 Режим занятий
9
9 Цель и задачи программы
10
10 Планируемые результаты
11
11 Учебный план
12
12 Содержание учебного плана
17
13 Календарный учебный график
23
14 Формы аттестации
25
15 Оценочные материалы
26
16 Формы аттестации и контроля
27
17 Методические материалы
28
18 Формы организации учебного занятия
29
19 Методы обучения, методы воспитания
29
20 Педагогические технологии
29
21 Принципы обучения
30
22 Рабочая программа
31
23 Календарно тематически план
33
24 Рабочая программа воспитания
46
25 Методы и формы воспитания, формы воспитательной работы
47
26 Ожидаемые результаты воспитательной работы
47
27 Календарный план воспитательной работы
47
28 Условия реализации программы, материально-техническое
51
обеспечение
Список литературы
54
Приложения
56
1
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
туристско-краеведческой направленности «Ярковские краеведы» является
программой туристско-краеведческой направленности для детей и молодежи
в возрасте от 5 до 17 лет. Программа рассчитана на 2 года обучения, общий
объем – 432 часа.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
туристско-краеведческой направленности «Ярковские краеведы» разработана
в соответствии со следующими нормативными документами:
–Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
–Приказом Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
–Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года
(распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р);
–Санитарными
правилами
СП
2.4.3648-20
«Санитарно-
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
–
Федеральных
государственных
образовательных
стандартов
начального общего и основного общего образования (с учетом возрастных
особенностей обучающихся);
– Устава МАУ «Молодёжный центр Ярковского муниципального
округа» и лицензией на осуществление образовательной деятельности.
Актуальность программы
Актуальность
ДООП
туристско-краеведческой
направленности
«Ярковские краеведы» обусловлена тем, что в настоящее время возрастает
потребность в формировании у подрастающего поколения целостного
представления о своей малой Родине, её истории, природе и культурном
наследии. Вовлечение детей в туристскую и краеведческую деятельность в
2
целях изучения как малой Родины, так и России в целом посредством
организации
походно-экспедиционных,
экскурсионных,
проектно-
исследовательских и других профильных форм работы (походы, экспедиции,
слёты, выездные и профильные мероприятия) содействует формированию
знаний, умений и навыков у обучающихся, связанных с безопасным
пребыванием в условиях природной среды, создаёт условия для воспитания и
всестороннего развития личности, а также для социализации обучающихся в
социуме.
Изучение истории родной страны, региона, округа приобщает к
национальным, историко-культурным и природным ценностям государства,
обеспечивает интеллектуальное, духовное и творческое развитие, а также
патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Тюменская область имеет уникальное географическое расположение,
огромные запасы полезных ископаемых, многовековую историю, богатое
духовное и культурное наследие — именно это позволяет иметь большой
потенциал
в
обучающимися.
развитии
туристско-краеведческой
деятельности
с
Ярковский округ Тюменской области имеет выгодное географическое
расположение, находится в центре «Золотого треугольника» между тремя
большими
городами:
Тюменью,
Тобольском
и
Ялуторовском.
Все
туристические потоки к указанным городам проходят через Ярковский округ,
что является одним из основных потенциалов для развития туризма и
туристско-краеведческой
деятельности
в
округе.
Богатое
историко-
культурное наследие и огромное множество достопримечательностей
включает в себя более 40 деревень и сёл, которые принадлежат к эпохе
Бронзового века.
Ярковский округ имеет интересную историю, богат природными
ресурсами, достопримечательностями, народными обычаями и традициями,
но главным богатством Ярковского округа считаются люди, проживающие в
нём. Ведь только человек способен понять, оценить, сохранить и
3
приумножить всё то, что ему досталось от природы и предков родного края.
Данная программа даёт колоссальную возможность обучающимся узнать
факты из жизни земляков, истории округа, о предприятиях и организациях
разного времени, о народах, проживающих на территории округа и региона.
Отличительные особенности/новизна
В ходе разработки ДООП туристско-краеведческой направленности
«Ярковские краеведы» были проанализированы материалы нескольких
ДООП:
- ДООП «Ярковское Наследие», авторы Калашникова Г.Ш., Нефедова
Н.И., Ганихина В.Н., с. Ярково, 2022г.;
- ДООП «Освоение навыков пешеходного туризма. Краеведение»,
Беловский дом творчества;
- ДООП «Краеведение», автор Дурновцева С.А., с. Орджоникидзевское,
2025г.;
-ДООП «Ярковский край-родина моя!», автор Тихненко О.В., с.
Ярково, 2025г.
Особенности
ДООП
туристско-краеведческой
направленности
«Ярковские краеведы» от уже существующих в этой области заключаются в
том, что преимущество данной программы выражено в:
1.
Широком
возрастном
диапазоне
—
программа
охватывает
обучающихся от 5 до 17 лет, что позволяет выстроить непрерывную систему
туристско-краеведческого
образования
с
психологических особенностей каждой группы.
учётом
возрастных
и
2. Гибкой структуре, позволяющей адаптировать содержание под
уровень подготовки и интересы обучающихся.
3. Интеграции туристской и краеведческой деятельности с проектно-
исследовательской работой, что обеспечивает практико-ориентированный
подход.
4
4.
Использовании
регионального
компонента
—
программа
максимально насыщена материалами о Ярковском округе, Тюменской
области, их истории, культуре и природе.
5.
Включении
профориентационного
аспекта
—
знакомство
с
предприятиями и организациями района, развитие сельских территорий через
туристскую деятельность.
ДООП
туристско-краеведческой
направленности
«Ярковские
краеведы» ориентирована на применение широкого комплекса активных
форм работы: походы, экспедиции, экскурсии, слёты, профильные смены в
лагере, что позволяет не только получить теоретические знания, но и
сформировать практические навыки безопасного поведения в природной
среде.
Педагогическая целесообразность
ДООП
туристско-краеведческой
направленности
«Ярковские
краеведы» педагогически целесообразна, так как её реализация способствует
формированию у обучающихся исторического и гражданского сознания,
воспитанию патриотизма, толерантного отношения к людям, прививает
навыки профессиональной деятельности: исследовательской, поисковой,
экскурсоводческой.
ДООП
краеведы»
туристско-краеведческой
органично
аккумулирует
направленности
научные
разработки
«Ярковские
классиков
педагогики и современные методики формирования краеведческих знаний и
туристских навыков. Сочетание методических подходов, опирающихся на
разработки
классиков
педагогики,
формирования
исследовательских
В
педагогической
педагогически целесообразным.
основе
и
с
современными
туристских
целесообразности
методиками
навыков
ДООП
является
туристско-
краеведческой направленности «Ярковские краеведы» лежат принципы:
5
- признание приоритета воспитательных задач краеведения, его
нацеленности на формирование патриотов страны, региона, округа и
населённого пункта;
- обращение к реалиям повседневной жизни жителей Ярковского
округа Тюменской области, решение воспитательных и образовательных
задач программы с помощью содержания, актуального для ребят;
- возможность показа обучающимся реальных объектов изучения —
рек, хозяйственных и культурных объектов, исторических памятников;
- придание особой роли наглядности в изучении предмета, интенсивное
использование визуальных материалов, мультимедийных технологий.
Объем программы
Общее количество учебных часов, запланированных на весь период
обучения: 432 часа.
Срок реализации программы
Программа рассчитана на два года обучения (36 учебных недель в год).
Адресат программы (категория обучающихся)
Программа
ДООП
туристско-краеведческой
направленности
«Ярковские краеведы» адресована детям в возрасте от 5 до 17 лет. В группы
принимаются все желающие без предварительного отбора.
Для обучения принимаются дети, имеющие медицинское заключение
об отсутствии противопоказаний к занятиям.
Программа строится на основе знаний возрастных, психолого-
педагогических, физических особенностей детей данного возраста.
Возрастные группы:
- Младшая группа (5-7 лет). Это период интенсивного роста и развития
организма ребенка. Особое значение приобретает совместная сюжетно-
ролевая игра. В этом возрасте происходит приобщение детей к культуре,
общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется
интерес к познанию окружающего мира. Занятия строятся в игровой форме с
элементами экскурсий и наблюдений.
6
- Средняя группа (8-11 лет). Для детей этого возраста важен личный
успех в деятельности, удовлетворение своих интересов и общественное
признание. Им необходимо выразить свою точку зрения, достигнуть успеха в
сфере
интересной
самооценку.
значимой
Содержание
деятельности,
программы
повысить
учитывает
собственную
потребность
познавательной активности и стремление к коллективной деятельности.
в
- Старшая группа (12-17 лет). В старшем школьном возрасте
ценностные ориентиры больше связаны с выбором будущей профессии,
формируется творческая индивидуальность, стремление к самореализации.
Особенно важно воспитание нравственной устойчивости, гражданского
самосознания и создание условий личностного и профессионального
самоопределения.
Условия формирования групп и количество детей в группе
По
ДООП
туристско-краеведческой
направленности
«Ярковские
краеведы» могут обучаться мальчики и девочки в одновозрастных и
разновозрастных группах, не имеющие медицинских противопоказаний.
Набор и формирование групп осуществляется без вступительных испытаний.
Группы комплектуются с учётом интересов и возможностей обучаемых.
Наполняемость групп:
Группа
Возраст
Наполняемость
Средняя
8-11 лет
10-30 человек
Младшая
Старшая
5-7 лет
12-17 лет
10-30 человек
10-25 человек
Язык реализации программы
Русский.
Форма обучения
Очная с применением дистанционных технологий (видеолекции,
онлайн-экскурсии, вебинары, работа с электронными образовательными
ресурсами).
7
Форма реализации
ДООП
туристско-краеведческой
направленности
«Ярковские
краеведы» реализуется в очной форме с использованием дистанционных
образовательных
обучения
для
технологий.
проведения
организации проектной работы.
Допускается
теоретических
применение
занятий,
электронного
консультаций
и
Возможна реализация ДООП туристско-краеведческой направленности
«Ярковские краеведы» с использованием сетевого взаимодействия с МАОУ
«Ярковская СОШ».
Режим занятий
Занятия проводятся в соответствии с санитарными правилами СП
2.4.3648-20. Продолжительность одного академического часа — 30 минут
для младшей группы (5-7 лет) и 45 минут для средней и старшей групп.
1 год обучения:
Группа
Возраст
Режим занятий
Младшая
5-7 лет
2 раза в неделю по 3 акад. часу
Недельная
нагрузка
6 часа
12-17 лет
3 раза в неделю по 2 акад. часа
6 часов
Младшая
Средняя
8-11 лет
3 раза в неделю по 2 акад. часу
Итого недельная нагрузка по программе
Перерыв между учебными занятиями
2 год обучения:
6 часа
18 акад. часов
10 минут
Группа
Возраст
Режим занятий
Средняя
5-7 лет
2 раза в неделю по 3 акад. часу
Недельная
нагрузка
6 часа
12-17 лет
3 раза в неделю по 2 акад. часа
6 часов
Старшая
Старшая
8-11 лет
3 раза в неделю по 2 акад. часу
Итого недельная нагрузка по программе
Перерыв между учебными занятиями
6 часа
18 акад. часов
10 минут
8
Цель
Формирование у обучающихся целостного представления о родном
крае, его истории, культуре и природе через активную туристскокраеведческую деятельность, воспитание патриотизма и гражданской
ответственности, развитие исследовательских и творческих способностей.
Задачи
Обучающие/предметные:
- познакомить обучающихся с историей Ярковского округа, Тюменской
области и России в контексте локальной истории;
- сформировать знания о географическом положении, природных
ресурсах, достопримечательностях Ярковского округа;
- обучить основам туристской подготовки: ориентированию на
местности, организации бивака, технике безопасности в походе;
- познакомить с основными методами краеведческого исследования:
работа с архивными материалами, проведение опросов, составление карт и
схем;
- сформировать навыки проектной и исследовательской деятельности;
- обучить основам экскурсоводческой деятельности;
- познакомить с народами, проживающими на территории Ярковского
округа, их традициями и культурой.
Развивающие/метапредметные:
края;
- развивать познавательный интерес к истории и культуре родного
- развивать навыки самостоятельной исследовательской работы, работы
с источниками информации;
- развивать навыки командной работы, коммуникативные способности;
- развивать пространственное мышление, умение ориентироваться на
местности;
- развивать творческие способности через проектно-исследовательскую
и экскурсионную деятельность;
9
- развивать навыки публичных выступлений и презентации результатов
своей работы.
Воспитательные/личностные:
- воспитывать патриотизм, любовь к малой родине, чувство гордости за
свой край и его жителей;
- воспитывать гражданскую ответственность и активную жизненную
позицию;
- воспитывать уважение к культурному и историческому наследию,
традициям народов России;
- воспитывать бережное отношение к природе и окружающей среде;
- формировать ценностные ориентации на здоровый образ жизни,
активный отдых;
-
воспитывать
ответственности.
чувство
коллективизма,
взаимопомощи
и
Планируемые результаты
Предметные:
Обучающиеся будут:
- знать историю Ярковского округа, Тюменской области, основные
события и даты;
-
знать
-
владеть
географическое
положение,
достопримечательности родного края;
основами
туристской
организация бивака, техника безопасности);
природные
подготовки
ресурсы
и
(ориентирование,
- уметь проводить краеведческие исследования (работа с архивами,
опросы, сбор материалов);
- уметь разрабатывать и презентовать проекты и исследовательские
работы;
- владеть основами экскурсоводческой деятельности;
- знать традиции и обычаи народов, проживающих на территории
Ярковского округа.
10
Метапредметные:
Обучающиеся научатся:
- ставить цель и планировать свою деятельность при выполнении
исследовательских и проектных работ;
- анализировать, систематизировать и обобщать информацию из
различных источников;
- работать в команде, распределять роли и нести ответственность за
общий результат;
- публично выступать, аргументировать свою позицию;
- ориентироваться на местности, читать карты и схемы.
Личностные:
У обучающихся будут сформированы:
- чувство патриотизма и любви к малой Родине;
- уважение к культурному и историческому наследию России;
- активная гражданская позиция, ответственность за сохранение
природы и памятников культуры;
- ценностное отношение к здоровому образу жизни и активному
отдыху;
- коммуникативные навыки, умение взаимодействовать в коллективе.
Учебный план
№
п/п
Название
раздела, темы
Введение в
туристскоI
краеведческую
деятельность
Вводное занятие.
1.1 Инструктаж по
ТБ. Что такое
краеведение и
туризм
1-й год обучения (216 часов)
Количес
Формы
Всего
тво
контроля
часов
10
4
Беседа, опрос
Теори
я
Практика
10
6
4
4
3
1
11
1.2
II
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
III.
3.1
3.2
3.3
3.4
Символика и
география
Ярковского
округа и
Тюменской
области
История родного
края
История села
Ярково: прошлое
и настоящее
История
Ярковского
округа: ключевые
события и даты
Легенды и
предания
Ярковской земли
Экскурсия по
достопримечательностям
округа
Вклад Ярковчан
в Великую
Победу
Основы
туристской
подготовки
Основы
ориентирования
на местности
Техника
безопасности в
походе. Первая
помощь
Организация
бивака.
Установка
палатки
Подготовка и
проведение
однодневного
похода
6
Викторина
48
6
3
3
48
20
28
12
Экскурсия
12
5
7
12
Творческая
работа
12
5
7
8
Презентация
8
4
4
8
Отчёт
8
2
6
8
Проект
8
4
4
56
16
40
56
16
Соревнование
16
6
10
16
Тестирование
16
6
10
12
Практика
12
2
10
12
Поход
12
2
10
12
IV.
4.1
4.2
4.3
4.4
V.
5.1
5.2
5.3
VI.
6.1
Природа и
экология
Ярковского
округа
Географическое
положение. Реки
и озёра
Растительный и
животный мир
Ярковского
округа
Особо
охраняемые
природные
территории:
заказники
«Иевлевский»,
«Таповский»,
памятники
природы
Экологические
проблемы и
охрана природы
Народы и
традиции
Народы,
проживающие на
территории
Ярковского
округа
Народные
праздники,
обычаи и ремёсла
Культурное
наследие: музеи
и памятники
Углублённое
краеведение
История
Тюменской
области в
контексте
истории России
40
40
14
26
8
Исследование
8
4
4
12
Экскурсия
12
4
8
12
Проект
12
4
8
8
Акция
8
2
6
26
10
16
10
4
6
8
4
4
8
2
6
36
13
23
6
3
3
26
10
8
8
36
6
Исследование
Мастер-класс
Экскурсия
Лекция,
дискуссия
13
Знаменитые
6.2 люди Ярковского
округа и
Тюменской
области
Архитектурное и
культурное
6.3
наследие:
Тюмень и
Тобольск
Генеалогия. Моя
6.4 семья в истории
Ярковского
округа
Итого за 1-й год:
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
II
2.1
Углублённое
краеведение
История
Тюменской
области в
контексте
истории России
Знаменитые
люди Ярковского
округа и
Тюменской
области
Архитектурное и
культурное
наследие:
Тюмень и
Тобольск
Генеалогия. Моя
семья в истории
Ярковского
округа
Проектноисследовательская
деятельность
Методы
краеведческого
10
Проект
10
4
6
10
Экскурсия
10
2
8
10
Исследование
10
4
6
216
216
79
137
24
24
7
17
2-й год обучения (216 часа)
3
Лекция,
дискуссия
3
1
2
7
Проект
7
2
5
7
Экскурсия
7
2
5
7
Исследование
7
2
5
64
16
48
16
6
10
64
16
Практикум
14
исследования
Разработка и
реализация
2.2
краеведческих
проектов
Создание
2.3 экскурсионных
маршрутов по
Ярковскому
округу
III
Туристское
мастерство
Многодневный
поход:
3.1
подготовка и
проведение
Туристская
техника и
3.2
тактика.
Преодоление
препятствий
Туристский слёт.
Командная
3.3
работа
Профильная
смена (слёт,
3.4
экспедиция)
Экскурсионная и
IV
культурнопросветительска
я деятельность
4.1
Основы
экскурсоведения
Разработка
4.2
экскурсии по
селу Ярково
Проведение
экскурсий для
4.3
младших
обучающихся
Итого за 2-й год:
Итого за 2 года:
24
Защита
проекта
24
6
8
24
Защита
маршрута
24
4
20
72
16
56
72
24
Поход
24
4
20
16
Соревнование
16
4
12
16
Слёт
16
4
12
16
Сбор
16
4
12
56
16
40
56
16
Практика
16
6
10
20
Защита
20
6
14
20
Экскурсия
20
4
16
216
57
159
216
432
432
136
296
15
Содержание учебного плана
1-й год обучения
Раздел I. Введение в туристско-краеведческую деятельность
Тема 1.1. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Что такое краеведение и туризм
Теория:
Практика:
Контроль:
Знакомство с группой. Цели и
Игры на знакомство и
Беседа, опрос
задачи работы объединения.
командообразование.
Правила техники безопасности
Создание эмблемы
на занятиях и в походе. Что
объединения
такое краеведение: понятие,
виды, значение. Туризм как
средство познания родного края
Тема 1.2. Символика и география Ярковского округа и Тюменской области
Теория:
Практика:
Контроль:
Географическое положение
Работа с картой.
Викторина
Ярковского округа — центр
Викторина «Знаешь ли
«золотого треугольника»
ты свой край?»
(Тюмень — Тобольск —
Ялуторовск). Символика округа
и области: герб, флаг. Основные
географические объекты: реки
Тобол, Тавда, Иртыш
Раздел II. История родного края
Тема 2.1. История села Ярково: прошлое и настоящее
Теория:
Практика:
Контроль:
История основания села
Экскурсия по селу
Экскурсия,
Ярково. Ключевые этапы
Ярково. Сбор
творческая работа
развития. Известные люди села.
материалов о
Предприятия и организации.
знаменитых земляках
Современное состояние
Тема 2.2. История Ярковского округа: ключевые события и даты
Теория:
Практика:
Контроль:
Основные этапы истории
Работа с историческими Творческая работа
Ярковского округа. События,
источниками. Создание
определившие развитие округа.
хронологической
Роль Ярковского округа в
таблицы
истории Тюменской области
Тема 2.3. Легенды и предания Ярковской земли
Теория:
Практика:
Контроль:
16
Легенды о происхождении
Запись легенд со слов
Презентация
названий населённых пунктов.
старожилов.
Предания о заселении края.
Исследование
Народные сказания
топонимики
Тема 2.4. Экскурсия «Ярковское Наследие»
Теория:
Практика:
Контроль:
Достопримечательности
Посещение
Отчёт об
Ярковского округа. Объекты
достопримечательностей.
экскурсии
культурного наследия.
Фотофиксация.
Значимые места района
Составление отчёта
Тема 2.5. Вклад Ярковчан в Великую Победу
Теория:
Практика:
Контроль:
Участие жителей Ярковского
Исследовательская
Проект
округа в Великой
работа по материалам
Отечественной войне. Трудовой
школьных музеев.
фронт. Памятники и
Встреча с потомками
мемориалы. Судьбы героев
ветеранов
Раздел III. Основы туристской подготовки
Тема 3.1. Основы ориентирования на местности
Теория:
Практика:
Контроль:
Способы ориентирования по
Упражнения по
Соревнование по
компасу, солнцу, местным
ориентированию на
ориентированию
признакам. Чтение карты и
местности. Прохождение
схемы. Азимут
маршрута по азимуту
Тема 3.2. Техника безопасности в походе. Первая помощь
Теория:
Практика:
Контроль:
Правила поведения в походе.
Отработка приёмов
Тестирование
Опасные природные факторы. первой помощи. Укладка
Оказание первой медицинской
рюкзака
помощи при травмах, укусах,
перегреве, переохлаждении.
Походная аптечка
Тема 3.3. Организация бивака. Установка палатки
Теория:
Практика:
Контроль:
Выбор места для бивака.
Установка палатки,
Практическое
Правила организации лагеря.
разведение костра,
занятие
Типы палаток и костров
приготовление пищи в
походных условиях
Тема 3.4. Подготовка и проведение однодневного похода
Теория:
Практика:
Контроль:
Планирование похода.
Участие в однодневном
Поход
Маршрут. Распределение
походе. Отработка
обязанностей. Снаряжение
навыков
ориентирования, бивака,
17
ТБ
Раздел IV. Природа и экология Ярковского округа
Тема 4.1. Географическое положение. Реки и озёра
Теория:
Практика:
Контроль:
Географическое положение
Исследование водоёмов. Исследовательская
Ярковского округа. Реки Тобол,
Составление карты
работа
Тавда, Иртыш — их значение.
водных объектов
Озёра округа. Гидрологические
особенности
Тема 4.2. Растительный и животный мир Ярковского округа
Теория:
Практика:
Контроль:
Лесные богатства: 70,5%
Экскурсия в лес.
Экскурсия
территории — лесной фонд .
Определение видов
Растительный мир: типичные и
растений и животных.
редкие растения. Животный
Фенологические
мир: обитатели лесов и
наблюдения
водоёмов
Тема 4.3. Особо охраняемые природные территории
Теория:
Практика:
Контроль:
Заказники «Иевлевский» и
Создание проектов по
Проект
«Таповский» — их назначение
сохранению природных
и значение. Памятники
объектов. Оформление
природы: «Боровский»,
стенда «Природа
«Озёрный», «Пихтовый мыс»,
Ярковского округа»
«Южаковский»,
«Юртоборовский», «Язевский».
Красная книга
Тема 4.4. Экологические проблемы и охрана природы
Теория:
Практика:
Контроль:
Экологические проблемы
Экологическая акция по
Акция
Ярковского округа: загрязнение
уборке территории.
водоёмов, вырубка лесов,
Экологический десант
несанкционированные свалки.
Способы охраны природы
Раздел V. Народы и традиции
Тема 5.1. Народы, проживающие на территории Ярковского округа
Теория:
Практика:
Контроль:
Этнический состав населения.
Исследовательская
Исследование
История заселения. Традиции и
работа о культуре
обычаи народов.
народов, проживающих в
Межнациональное согласие.
округе
Опыт села Бачелино, где без
межэтнической вражды жили
18
репрессированные народы
разных национальностей
Тема 5.2. Народные праздники, обычаи и ремёсла
Теория:
Практика:
Контроль:
Календарные и обрядовые
Мастер-класс по
Мастер-класс
праздники народов Ярковского
народному ремеслу.
округа. Традиционные ремёсла:
Участие в народном
резьба по дереву, гончарное
празднике
дело, вышивка, ткачество
Тема 5.3. Культурное наследие: музеи и памятники
Теория:
Практика:
Контроль:
Музеи Ярковского округа и
Посещение музея.
Экскурсия
Тюменской области. Памятники
Анализ музейной
архитектуры и истории
экспозиции
Раздел VI. Углублённое краеведение
Тема 6.1. История Тюменской области в контексте истории России
Теория:
Практика:
Контроль:
Основные этапы истории
Работа с исторической Лекция, дискуссия
Тюменской области: от
литературой.
освоения Сибири до
Составление
современности. Роль региона в
тематических карт
истории России. Связь
локальной истории с
общероссийской
Тема 6.2. Знаменитые люди Ярковского округа и Тюменской области
Теория:
Практика:
Контроль:
Выдающиеся люди, родившиеся
Исследовательский
Проект
или жившие на территории
проект «Знаменитые
Ярковского округа и
земляки»
Тюменской области: деятели
науки, культуры, спорта, герои
войны и труда
Тема 6.3. Архитектурное и культурное наследие: Тюмень и Тобольск
Теория:
Практика:
Контроль:
Архитектурные памятники
Экскурсия в Тюмень или
Экскурсия
Тюмени и Тобольска:
Тобольск. Составление
Тобольский кремль, Знаменский
фотоальбома или
собор, купеческая застройка.
буклета
Культурное значение городов
Тема 6.4. Генеалогия. Моя семья в истории Ярковского округа
Теория:
Практика:
Контроль:
19
Основы генеалогии. Методы
составления родословной.
Архивные и семейные
источники
Составление
генеалогического древа
своей семьи.
Исследование истории
семьи в контексте
истории округа
Исследовательская
работа
2-й год обучения
Раздел I. Углублённое краеведение
Тема 1.1. История Тюменской области в контексте истории России
Теория:
Практика:
Контроль:
Основные этапы истории
Работа с исторической Лекция, дискуссия
Тюменской области: от
литературой.
освоения Сибири до
Составление
современности. Роль региона в
тематических карт
истории России. Связь
локальной истории с
общероссийской
Тема 1.2. Знаменитые люди Ярковского округа и Тюменской области
Теория:
Практика:
Контроль:
Выдающиеся люди, родившиеся
Исследовательский
Проект
или жившие на территории
проект «Знаменитые
Ярковского округа и Тюменской
земляки»
области: деятели науки,
культуры, спорта, герои войны и
труда
Тема 1.3. Архитектурное и культурное наследие: Тюмень и Тобольск
Теория:
Практика:
Контроль:
Архитектурные памятники
Экскурсия в Тюмень или
Экскурсия
Тюмени и Тобольска:
Тобольск. Составление
Тобольский кремль, Знаменский
фотоальбома или
собор, купеческая застройка.
буклета
Культурное значение городов
Тема 1.4. Генеалогия. Моя семья в истории Ярковского округа
Теория:
Практика:
Контроль:
Основы генеалогии. Методы
Составление
Исследовательская
составления родословной.
генеалогического древа
работа
Архивные и семейные
своей семьи.
источники
Исследование истории
семьи в контексте
истории округа
Раздел II. Проектно-исследовательская деятельность
20
Тема 2.1. Методы краеведческого исследования
Теория:
Практика:
Контроль:
Методы исследования: работа в Практикум по поиску и
Практикум
архивах, библиографический
обработке информации.
поиск, опросы и интервью,
Составление плана
наблюдение,
исследования
картографирование.
Оформление результатов
исследования
Тема 2.2. Разработка и реализация краеведческих проектов
Теория:
Практика:
Контроль:
Структура проекта. Этапы
Разработка и реализация
Защита проекта
проектной деятельности.
индивидуальных и
Социальное проектирование
групповых проектов по
истории, культуре,
природе Ярковского
округа. Защита проектов
Тема 2.3. Создание экскурсионных маршрутов по Ярковскому округу
Теория:
Практика:
Контроль:
Принципы разработки
Разработка авторских
Защита маршрута
туристско-экскурсионных
экскурсионных
маршрутов. Объекты показа.
маршрутов. Подготовка
Логика маршрута.
презентационных
Экскурсионный текст
материалов
Раздел III. Туристское мастерство
Тема 3.1. Многодневный поход: подготовка и проведение
Теория:
Практика:
Контроль:
Планирование двухдневного
Участие в двухдневном
Поход
похода. Расчёт маршрута,
походе по территории
графика движения, раскладки
Ярковского округа.
продуктов. Безопасность в
Ведение походного
многодневном походе
дневника
Тема 3.2. Туристская техника и тактика. Преодоление препятствий
Теория:
Практика:
Контроль:
Технические приёмы
Тренировки по
Соревнование
преодоления препятствий
туристской технике.
(переправы, подъёмы, спуски).
Прохождение
Тактика движения по
туристской полосы
пересечённой местности
препятствий
Тема 3.3. Туристский слёт. Командная работа
Теория:
Практика:
Контроль:
Организация и проведение
Участие в районном или
Слёт
туристских слётов.
областном туристском
Соревновательная деятельность.
слёте. Выполнение
21
Роль команды и лидерства
командных заданий
Тема 3.4. Профильная смена или выездная школа
Теория:
Практика:
Контроль:
Организация профильной смены Участие в профильной
Сбор
(выездной школы) по туризму и
смене или выездной
краеведению. Программа
школе. Выполнение
смены. Командообразование
индивидуальных и
групповых заданий
Раздел IV. Экскурсионная и культурно-просветительская деятельность
Тема 4.1. Основы экскурсоведения
Теория:
Практика:
Контроль:
История экскурсионного дела.
Тренинги по развитию
Практика
Методика подготовки и
речи и навыков
проведения экскурсии. Работа с
публичного
аудиторией. Искусство рассказа
выступления.
и показа
Подготовка
экскурсионных текстов
Тема 4.2. Разработка экскурсии по селу Ярково
Теория:
Практика:
Контроль:
Объекты показа в селе Ярково. Разработка и проведение Защита экскурсии
Содержание экскурсии.
пробных экскурсий по
Маршрут. Сценарий
селу Ярково
Тема 4.3. Проведение экскурсий для младших школьников
Теория:
Практика:
Контроль:
Особенности работы с младшей
Проведение экскурсий
Экскурсия
аудиторией. Игровые приёмы в
для младших
экскурсии. Адаптация
школьников. Оценка
экскурсионного текста
качества проведения
Календарный учебный график
Год
обучения
1-й
год
Дата
Дата
Всего Количество
начала окончания учебных
учебных
обучения обучения
недель
часов
1
сентября
31
декабря
16
96
Режим
занятий
1 Мл.:2 раза/нед.
по 1 ч.
2 Мл.:2 раза/нед.
по 1 ч.
3 Мл.:2 раза/нед.
по 1 ч.
1 Ср.:3 раза/нед.
по 1 ч.
22
1-й
год
10
января
31
мая
20
120
2-й
год
1
сентября
31
декабря
16
96
2-й
год
10
января
31
мая
20
120
2 Ср.:3 раза/нед.
по 1 ч.
3 Ср.:3 раза/нед.
по 1 ч.
4 Ср.:3 раза/нед.
по 1 ч.
1 Мл.:2 раза/нед.
по 1 ч.
2 Мл.:2 раза/нед.
по 1 ч.
3 Мл.:2 раза/нед.
по 1 ч.
1 Ср.:3 раза/нед.
по 1 ч.
2 Ср.:3 раза/нед.
по 1 ч.
3 Ср.:3 раза/нед.
по 1 ч.
4 Ср.:3 раза/нед.
по 1 ч.
1 Ср.:2 раза/нед.
по 1 ч.
2 Ср.:2 раза/нед.
по 1 ч.
3 Ср.:2 раза/нед.
по 1 ч.
1 Ст.:3 раза/нед.
по 1 ч.
2 Ст.:3 раза/нед.
по 1 ч.
3 Ст.:3 раза/нед.
по 1 ч.
4 Ст.:3 раза/нед.
по 1 ч.
1 Ср.:2 раза/нед.
по 1 ч.
2 Ср.:2 раза/нед.
по 1 ч.
3 Ср.:2 раза/нед.
по 1 ч.
1 Ст.:3 раза/нед.
по 1 ч.
2 Ст.:3 раза/нед.
по 1 ч.
23
Итого
72
432
3 Ст.:3 раза/нед.
по 1 ч.
4 Ст.:3 раза/нед.
по 1 ч.
Формы аттестации
Для оценки результативности учебных занятий по ДООП туристско-
краеведческой направленности «Ярковские краеведы» применяется входной,
промежуточный и итоговый контроль.
Входной контроль
Проводится в начале учебного года (первое занятие) с целью диагностики
начального уровня знаний, умений и навыков учащихся по предмету
Формы контроля Беседа, анкетирование, наблюдение, викторина «Что
ты знаешь о родном крае?»
Промежуточный контроль
Осуществляется в конце I полугодия учебного года и в конце каждого
крупного раздела для оценки качества усвоения программного материала,
достижения планируемых результатов
Формы контроля: Тестирование, опрос, практическое задание, защита
проекта, конкурс, соревнование
Итоговый контроль
Проводится в конце учебного года (май) по завершении освоения
программы (или её этапа)
Формы контроля:
Защита проектов и исследовательских работ,
проведение экскурсии, участие в походе или слёте,
презентация портфолио
Результаты
фиксируются
в
входного,
промежуточного
«Протоколе
мониторинга
и
итогового
результатов
контроля
освоения
обучающимися ДООП туристско-краеведческой направленности «Ярковские
краеведы».
Результаты освоения программного материала определяются по трём
уровням: высокий, средний, низкий.
Используется 10-балльная система оценки результатов:
- 8-10 баллов — высокий уровень;
24
- 4-7 баллов — средний уровень;
- 1-3 балла — низкий уровень.
Критерии оценки:
Показатель
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Баллы
8-10
4-7
1-3
Теоретические знания
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Освоил практически
Объём усвоенных
Освоил менее 0,5
весь объём знаний,
знаний составляет
объёма знаний
предусмотренных
более 0,5 от
программой
предусмотренного
Владение терминологией
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Специальные термины Сочетает специальную
Избегает употреблять
употребляет осознанно,
терминологию с
специальные термины
в полном соответствии
бытовой
с содержанием
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Практические умения и навыки
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Овладел практически
Объём усвоенных
Овладел менее, чем 0,5
всеми умениями и
умений и навыков
предусмотренных
навыками,
составляет более 0,5 от
умений и навыков
предусмотренными
предусмотренного
программой
Самостоятельность
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Работает
Выполняет задания с
Нуждается в
самостоятельно, не
помощью педагога
постоянной помощи и
испытывает особых
контроле
затруднений
Творческие навыки
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Выполняет
В основном выполняет
Выполняет лишь
практические задания с
задания на основе
простейшие задания
элементами творчества
образца
25
Оценочные материалы
Форма контроля «Тестирование» (приложение)
Форма контроля «Педагогическое наблюдение»
Критерии для проведения наблюдения:
Критерий
Активность на
занятиях
Самостоятельность
Коммуникативные
навыки
Ответственность
Интерес к
предмету
Показатели
Участие в обсуждениях, задаёт вопросы, проявляет
инициативу
Выполняет задания без помощи педагога, находит
информацию самостоятельно
Умение работать в команде, слушать других,
высказывать своё мнение
Отношение к заданиям, выполнение обязанностей в
походе/проекте
Проявляет интерес, посещает дополнительные
мероприятия, читает литературу
Форма контроля «Защита проекта/исследовательской работы»
Критерии оценки проекта/исследовательской работы:
Актуальность и обоснование темы
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
(8-10)
(4-7)
(1-3)
Чётко обоснована,
Обоснована частично
Не обоснована
актуальна для
Ярковского округа
Глубина исследования
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
(8-10)
(4-7)
(1-3)
Глубокий анализ
Использованы
Поверхностное
источников,
источники, выводы
изложение
самостоятельные
поверхностны
выводы
Практическая значимость
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
(8-10)
(4-7)
(1-3)
Работа имеет
Имеет ограниченную
Не имеет практической
практическую
практическую ценность
ценности
ценность, может быть
использована
Качество презентации
26
Высокий уровень
(8-10)
Грамотное,
убедительное
выступление, ответы на
вопросы
Средний уровень
(4-7)
Выступление в целом
грамотное, частичные
ответы на вопросы
Оформление
Средний уровень
(4-7)
Аккуратное, но без
иллюстраций
Высокий уровень
(8-10)
Аккуратное,
структурированное, с
иллюстрациями
Низкий уровень
(1-3)
Выступление
неубедительное
Низкий уровень
(1-3)
Неаккуратное
Форма контроля «Практическая работа (экскурсия)»
Критерии оценки проведения экскурсии:
Высокий уровень
(8-10)
Свободное владение,
дополнительная
информация
Владение материалом
Средний уровень
(4-7)
Хорошее знание, но
неуверенность
Низкий уровень
(1-3)
Неуверенное
изложение
Речь и контакт с аудиторией
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
(8-10)
(4-7)
(1-3)
Грамотная речь,
Речь грамотная, но
Речь невыразительная
удержание внимания
внимание рассеивается
Логика маршрута
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
(8-10)
(4-7)
(1-3)
Чётко выстроенная
В целом логично, есть
Маршрут нелогичен
логика
небольшие недочёты
Использование наглядности
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
(8-10)
(4-7)
(1-3)
Активное
Использование
Наглядность не
использование
частичное
используется
объектов показа,
иллюстраций
Методические материалы
27
Основными типами занятий по ДООП туристско-краеведческой
направленности «Ярковские краеведы» являются:
- комбинированный (сочетание теории и практики);
- теоретический (лекции, беседы);
- практический (экскурсии, походы, тренировки);
- диагностический (контрольные занятия, защита проектов);
- контрольный.
Формы организации учебного занятия:
- Активные формы: поход, экспедиция, экскурсия, слёт, профильная
смена, выездная школа, защита проекта, соревнование, игра, конкурс,
конференция.
- Интерактивные формы: беседа, дискуссия, круглый стол, мастер-
класс, презентация, «мозговой штурм».
- Традиционные формы: лекция, практическое занятие, семинар,
тренинг.
Методы обучения:
Группа методов
Конкретные методы
По источнику знаний
Словесные
Наглядные
Практические
рассказ, беседа,
демонстрация,
упражнения, тренировки,
лекция, объяснение
иллюстрация, показ
практические работы
По характеру познавательной деятельности
Объяснительно- Репродуктивный, Исследовательский Проблемный
иллюстративный
частичнопоисковый
По форме организации
Фронтальный
Групповой
Индивидуальный Коллективный
Специальные
Методы туристской
Методы
Проектные
подготовки
краеведческого
методы
исследования
тренировки, походы
наблюдение, опрос,
проект
работа с источниками
28
Методы
воспитания:
убеждение,
поощрение,
упражнение,
стимулирование, мотивация, личный пример, организация коллективной
деятельности.
Педагогические технологии:
Технология
Технология проектной
деятельности
Применение в программе
Разработка и реализация краеведческих
проектов, социальных и
исследовательских проектов
Проведение краеведческих исследований,
экспедиций, работа с архивами
Игры на местности, квесты, викторины,
ролевые игры по истории
Организация туристских слётов,
профильных смен, походов, экскурсий
Технология исследовательской
деятельности
Технология игровой
деятельности
Технология коллективной
творческой деятельности
(КТД)
Личностно-ориентированные Индивидуальный подход, учёт возрастных
технологии
и психологических особенностей, выбор
уровня сложности
Здоровьесберегающие
Физкультминутки, соблюдение режима
технологии
занятий, техники безопасности в походе
ИнформационноИспользование мультимедийных
коммуникационные
презентаций, виртуальных экскурсий,
технологии
онлайн-ресурсов, работа в сети
Технология развития
Анализ информации, дискуссии,
критического мышления
проблемные вопросы
Принципы обучения:
1. Принцип научности — содержание обучения базируется на
достоверных исторических и географических фактах.
2. Принцип связи обучения с практикой — все знания находят
применение в реальной туристско-краеведческой деятельности.
3. Принцип систематичности и последовательности — материал
выстроен от простого к сложному, от общего к частному.
4. Принцип доступности — учёт возрастных и индивидуальных
особенностей.
5. Принцип наглядности — широкое использование карт, фотографий,
видео- и аудиоматериалов, реальных объектов.
29
6. Принцип сознательности и активности — активное участие
обучающихся в планировании, организации и анализе деятельности.
7. Принцип прочности — многократное повторение и практическое
применение знаний и навыков.
Рабочая программа 1 год обучения
Цель
Формирование у обучающихся целостного представления о родном
крае, его истории, культуре и природе через активную туристскокраеведческую деятельность, воспитание патриотизма и гражданской
ответственности, развитие исследовательских и творческих способностей.
Задачи
Обучающие/предметные:
1. Познакомить обучающихся с основами туристско-краеведческой
деятельности, её целями и задачами.
2. Сформировать знания об истории села Ярково, Ярковского округа и
Тюменской области.
3. Познакомить с географическим положением, природными ресурсами и
достопримечательностями Ярковского округа.
4. Обучить
основам
туристской
подготовки:
ориентированию
местности, организации бивака, технике безопасности в походе.
на
5. Познакомить с основными методами краеведческого исследования.
6. Сформировать представление о народах, проживающих на территории
Ярковского округа, их традициях и культуре.
7. Сформировать первоначальные представления об истории Тюменской
области и её роли в истории России.
8. Познакомить с архитектурным и культурным наследием Тюмени и
Тобольска.
9. Дать
первоначальные
представления
составления родословной.
Развивающие/метапредметные:
о
генеалогии
и
методах
30
1. Развивать познавательный интерес к истории и культуре родного края.
2. Развивать
мышления.
навыки
наблюдения,
внимания,
памяти,
логического
3. Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде.
4. Развивать пространственное мышление, умение ориентироваться на
местности.
5. Развивать творческие способности через проектно-исследовательскую
деятельность.
6. Развивать навыки работы с различными источниками информации.
Воспитательные/личностные:
1. Воспитывать патриотизм, любовь к малой родине, чувство гордости за
свой край.
2. Воспитывать гражданскую ответственность и активную жизненную
позицию.
3. Воспитывать уважение к культурному и историческому наследию,
традициям народов России.
4. Воспитывать бережное отношение к природе и окружающей среде.
5. Формировать ценностные ориентации на здоровый образ жизни,
активный отдых.
Планируемые Результаты
Предметные:
Обучающиеся будут:
знать, что такое краеведение и туризм, их значение для изучения
знать основные события истории села Ярково и Ярковского округа;
родного края;
знать
знать основные реки и озёра Ярковского округа;
географическое
положение,
природные
достопримечательности Ярковского округа;
знать
особо
охраняемые
«Иевлевский», «Таповский»);
природные
территории
ресурсы
и
(заказники
31
владеть основами ориентирования на местности (работа с компасом,
знать основные правила техники безопасности в походе;
определение сторон света);
знать народы, проживающие на территории Ярковского округа, их
знать отдельные страницы истории Тюменской области;
традиции и обычаи;
иметь представление об архитектурном наследии Тюмени и Тобольска;
знать основы составления генеалогического древа.
Метапредметные:
Обучающиеся научатся:
определять стороны света по компасу, Солнцу и местным признакам;
работать с компасом и картой;
читать топографическую карту (условные знаки);
соблюдать правила техники безопасности на занятиях, в походе и
работать в команде, распределять обязанности;
экскурсии;
вести дневник наблюдений;
работать с различными источниками информации;
участвовать в проектной деятельности.
Личностные:
У обучающихся будут сформированы:
чувство патриотизма и любви к малой родине;
уважение к культурному и историческому наследию Ярковского
активная гражданская позиция;
округа;
ценностное отношение к здоровому образу жизни и активному отдыху;
коммуникативные навыки, умение взаимодействовать в коллективе;
бережное отношение к природе.
Календарно - тематический план на 1 год обучения
32
Месяц
Число
Время
Кол-во
проведения
ак.ч.
занятия
Согласно
01.09.-07.09 учебному
расписанию
6
Содержание занятия
(раздел подготовки, тема,
форма занятия, форма
контроля)
Мероприятия
за рамками
учебного
плана
Введение в туристскокраеведческую деятельность
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ. Что такое
краеведение и туризм.
Символика и география
Ярковского округа и
Тюменской области
Октябрь
Сентябрь
Викторина
08.09-14.09
Согласно
учебному
расписанию
6
15.09-21.09
Согласно
учебному
расписанию
6
22.09-28.09
Согласно
учебному
расписанию
6
29.09-05.10
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
06.10-12.10
13.10-19.10
Беседа, опрос
Введение в туристскокраеведческую деятельность
Символика и география
Ярковского округа и
Тюменской области
Викторина
История родного края
История села Ярково:
прошлое и настоящее
Экскурсия
История родного края
История села Ярково:
прошлое и настоящее
Экскурсия
История родного края
История села Ярково: прошлое
и настоящее Экскурсия
История родного края
История Ярковского округа:
ключевые события и даты
Творческая работа
История родного края
История Ярковского округа:
ключевые события и даты
Творческая работа
История родного края
История Ярковского округа:
ключевые события и даты
Творческая работа
История родного края
Легенды и предания
Ярковской земли
Презентация
История родного края
Легенды и предания
Ярковской земли
33
Презентация
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
11.11-17.11
Согласно
учебному
расписанию
6
18.11-24.11
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
02.12-08.12
Согласно
учебному
расписанию
6
09.12-15.12
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
20.10-26.10
Ноябрь
27.10-02.11
03.11-10.11
Декабрь
25.11-01.12
16.12-22.12
История родного края
Экскурсия по достопримечательностям округа
Отчёт
История родного края
Экскурсия по достопримечательностям округа
Отчёт
История родного края
Вклад Ярковчан в Великую
Победу Проект
История родного края
Вклад Ярковчан в Великую
Победу Проект
Основы туристской
подготовки Основы
ориентирования на
местности Соревнование
Основы туристской
подготовки Основы
ориентирования на
местности Соревнование
Основы туристской
подготовки Основы
ориентирования на
местности Соревнование
Основы туристской
подготовки Основы
ориентирования на
местности Соревнование
Основы туристской
подготовки Техника
безопасности в походе.
Первая помощь
Тестирование
Основы туристской
подготовки Техника
безопасности в походе.
Первая помощь
Тестирование
Основы туристской
подготовки Техника
безопасности в походе.
Первая помощь
Тестирование
Основы туристской
подготовки Организация
бивака. Установка палатки
Практика
34
30.12-14.01
Согласно
учебному
расписанию
Январь
23.12-29.12
Согласно
учебному
расписанию
15.01-21.01
22.01-28.01
29.01-04.02
Февраль
05.02-11.02
6
Основы туристской
подготовки Организация
бивака. Установка палатки
Практика
6
Основы туристской
подготовки Подготовка и
проведение однодневного
похода
Поход
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
12.02-18.02
19.02-26.02
Основы туристской
подготовки Подготовка и
проведение однодневного
похода
Поход
Природа и экология
Ярковского округа
Географическое положение.
Реки и озёра Исследование
Природа и экология
Ярковского округа
Географическое положение.
Реки и озёра Исследование
Природа и экология
Ярковского округа
Растительный и животный
мир Ярковского округа
Экскурсия
Природа и экология
Ярковского округа
Растительный и животный
мир Ярковского округа
Экскурсия
Природа и экология
Ярковского округа
Растительный и животный
мир Ярковского округа
Экскурсия
Природа и экология
Ярковского округа Особо
охраняемые природные
территории: заказники
«Иевлевский», «Таповский»,
памятники природы
Проект
Природа и экология
Ярковского округа Особо
охраняемые природные
территории: заказники
«Иевлевский», «Таповский»,
памятники природы
35
01.03-05.03
Март
09.03-15.03
16.03-22.03
23.03-29.03
30.03-05.04
Апрель
06.04-12.04
13.04-19.04
20.04-26.04
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Проект
Природа и экология
Ярковского округа Особо
охраняемые природные
территории: заказники
«Иевлевский», «Таповский»,
памятники природы
Проект
Природа и экология
Ярковского округа
Экологические проблемы и
охрана природы
Акция
Природа и экология
Ярковского округа
Экологические проблемы и
охрана природы Акция
Народы и традиции Народы,
проживающие на территории
Ярковского округа
Исследование
Народы и традиции Народы,
проживающие на территории
Ярковского округа
Исследование
Народы и традиции
Народные праздники,
обычаи и ремёсла
Мастер-класс
Народы и традиции
Народные праздники,
обычаи и ремёсла
Мастер-класс
Народы и традиции
Культурное наследие: музеи
и памятники
Экскурсия
Народы и традиции
Культурное наследие: музеи
и памятники
Экскурсия
Углублённое краеведение
История Тюменской области
в контексте истории России
Лекция, дискуссия
Углублённое краеведение
История Тюменской области
в контексте истории России
Лекция, дискуссия
Углублённое краеведение
Знаменитые люди
36
Май
27.04-03.05
Согласно
учебному
расписанию
6
04.05-10.05
Согласно
учебному
расписанию
6
11.05-17.05
Согласно
учебному
расписанию
6
18.05-24.05
Согласно
учебному
расписанию
6
Ярковского округа и
Тюменской области
Проект
Углублённое краеведение
Знаменитые люди
Ярковского округа и
Тюменской области
Углублённое краеведение
Архитектурное и культурное
наследие: Тюмень и
Тобольск Экскурсия
Углублённое краеведение
Генеалогия. Моя семья в
истории Ярковского округа
Исследование
Углублённое краеведение
Генеалогия. Моя семья в
истории Ярковского округа
Исследование
Рабочая программа 2 год обучения
Цель
Формирование
краеведческой
туристского
и
у
обучающихся
навыков
проектно-исследовательской
мастерства,
создание
условий
самостоятельной
деятельности,
для
развитие
профессионального
самоопределения через углублённое изучение истории, культуры и природы
родного края, а также практическую экскурсионную работу.
Задачи
Обучающие/предметные:
1. Углубить знания об истории Тюменской области в контексте истории
России.
2. Систематизировать знания о знаменитых людях Ярковского округа и
Тюменской области.
3. Сформировать
представление
наследии Тюмени и Тобольска.
об
архитектурном
и
культурном
4. Обучить основам генеалогии и методам составления родословной.
5. Освоить методы краеведческого исследования (работа с архивами,
опросы, наблюдения).
37
6. Сформировать
проектов.
навыки
разработки
и
реализации
краеведческих
7. Обучить созданию экскурсионных маршрутов по Ярковскому округу.
8. Обучить организации и проведению многодневного похода.
9. Освоить технику преодоления естественных препятствий.
10.Сформировать навыки экскурсоводческой деятельности.
Развивающие/метапредметные:
1. Развивать навыки самостоятельной исследовательской работы.
2. Развивать
критическое
мышление,
систематизировать информацию.
умение
анализировать
и
3. Развивать умение работать с различными источниками информации
(архивы, библиотеки, интернет).
4. Развивать
навыки
проектной
5. Развивать
коммуникативные
деятельности
планирование, реализация, презентация).
выступлений.
навыки
и
(целеполагание,
навыки
публичных
6. Развивать лидерские качества и умение работать в команде.
Воспитательные/личностные:
1. Воспитывать патриотизм и гражданскую ответственность через
изучение истории и культуры родного края.
2. Формировать уважение к культурному и историческому наследию
народов России.
3. Воспитывать экологическую культуру и бережное отношение к
природе.
4. Формировать ценностное отношение к здоровому образу жизни и
активному отдыху.
5. Развивать социальную ответственность и активную жизненную
позицию.
Планируемые Результаты
Предметные:
38
Обучающиеся будут:
знать основные этапы истории Тюменской области в контексте
знать имена и биографии знаменитых людей Ярковского округа и
знать архитектурные памятники Тюмени и Тобольска;
истории России;
Тюменской области;
владеть методами генеалогического исследования;
знать методы краеведческого исследования (архивный, литературный,
уметь разрабатывать и реализовывать краеведческие проекты;
опросный, полевой);
уметь создавать экскурсионные маршруты по Ярковскому округу;
знать этапы подготовки многодневного похода;
владеть техникой преодоления естественных препятствий;
уметь проводить экскурсии для младших обучающихся.
Метапредметные:
Обучающиеся научатся:
самостоятельно ставить цели и задачи исследования;
планировать свою деятельность и распределять время;
работать с архивными документами и другими источниками;
проводить опросы и интервью, обрабатывать полученные данные;
разрабатывать и презентовать проекты;
создавать экскурсионные маршруты и проводить экскурсии;
работать в команде, распределять обязанности;
публично выступать и аргументировать свою позицию.
Личностные:
У обучающихся будут сформированы:
устойчивый интерес к истории и культуре родного края;
чувство патриотизма и гордости за свой край;
уважение к культурному и историческому наследию;
активная гражданская позиция;
39
ценностное отношение к здоровому образу жизни;
коммуникативные навыки и умение работать в коллективе;
экологическая культура и бережное отношение к природе.
Календарно - тематический план на 1 год обучения
Сентябрь
Месяц
Число
Согласно
учебному
01.09.-07.09
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
08.09-14.09
15.09-21.09
22.09-28.09
Октябрь
Время
Кол-во
проведения
ак.ч.
занятия
29.09-05.10
Содержание занятия
(раздел подготовки, тема,
форма занятия, форма
контроля)
Мероприятия
за рамками
учебного
плана
Углублённое краеведение
История Тюменской области
в контексте истории России
Лекция, дискуссия
Углублённое краеведение
Знаменитые люди
Ярковского округа и
Тюменской области
Проект
Углублённое краеведение
Знаменитые люди
Ярковского округа и
Тюменской области
Проект
Углублённое краеведение
Архитектурное и культурное
наследие: Тюмень и
Тобольск
Экскурсия
Углублённое краеведение
Архитектурное и культурное
наследие: Тюмень и
Тобольск
Экскурсия
Углублённое краеведение
Генеалогия. Моя семья в
истории Ярковского округа
Исследование
Углублённое краеведение
Генеалогия. Моя семья в
истории Ярковского округа
Исследование
Проектно-исследовательская деятельность
Методы краеведческого
исследования
40
Практикум
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
27.10-02.11
Согласно
учебному
расписанию
6
03.11-10.11
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
6
06.10-12.10
13.10-19.10
Ноябрь
20.10-26.10
11.11-17.11
Дек
абр
ь
18.11-24.11
Проектно-исследовательская деятельность
Методы краеведческого
исследования
Практикум
Проектно-исследовательская деятельность
Методы краеведческого
исследования
Практикум
Проектно-исследовательская деятельность
Разработка и реализация
краеведческих проектов
Защита проекта
Проектно-исследовательская деятельность
Разработка и реализация
краеведческих проектов
Защита проекта
Проектно-исследовательская деятельность
Разработка и реализация
краеведческих проектов
Защита проекта
Проектно-исследовательская деятельность
Разработка и реализация
краеведческих проектов
Защита проекта
Проектно-исследовательская деятельность
Разработка и реализация
краеведческих проектов
Защита проекта
Проектно-исследовательская деятельность
Создание экскурсионных
маршрутов по Ярковскому
округу
Защита маршрута
Проектно-исследовательская деятельность
Создание экскурсионных
маршрутов по Ярковскому
округу
Защита маршрута
Проектно-исследовательская деятельность
41
25.11-01.12
02.12-08.12
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
09.12-15.12
16.12-22.12
23.12-29.12
Февраль
Январь
30.12-12.01
13.01-19.01
Согласно
учебному
расписанию
Согласно
учебному
расписанию
6
6
Согласно
учебному
расписанию
6
20.01-26.01
Согласно
учебному
расписанию
6
27.01-02.02
Согласно
учебному
расписанию
6
Создание экскурсионных
маршрутов по Ярковскому
округу
Защита маршрута
Проектно-исследовательская деятельность
Создание экскурсионных
маршрутов по Ярковскому
округу
Защита маршрута
Проектно-исследовательская деятельность
Создание экскурсионных
маршрутов по Ярковскому
округу
Защита маршрута
Туристское мастерство
Многодневный поход:
подготовка и проведение
Поход
Туристское мастерство
Многодневный поход:
подготовка и проведение
Поход
Туристское мастерство
Многодневный поход:
подготовка и проведение
Поход
Туристское мастерство
Многодневный поход:
подготовка и проведение
Поход
Туристское мастерство
Многодневный поход:
подготовка и проведение
Поход
Туристское мастерство
Туристская техника и
тактика. Преодоление
препятствий
Соревнование
Туристское мастерство
Туристская техника и
тактика. Преодоление
препятствий
Соревнование
Туристское мастерство
Туристская техника и
тактика. Преодоление
препятствий
Соревнование
42
Март
03.02-09.02
Согласно
учебному
расписанию
6
10.02-16.02
Согласно
учебному
расписанию
6
17.02-24.02
Согласно
учебному
расписанию
6
25.03-02.03
Согласно
учебному
расписанию
6
03.03-10.03
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
13.03-17.03
20.03-24.03
Апрель
27.03-31.03
03.04-07.04
Туристское мастерство
Туристская техника и
тактика. Преодоление
препятствий
Соревнование
Туристское мастерство
Туристский слёт.
Командная работа
Слёт
Туристское мастерство
Туристский слёт.
Командная работа
Слёт
Туристское мастерство
Туристский слёт.
Командная работа
Слёт
Туристское мастерство
Профильная смена (слёт,
экспедиция)
Сбор
Туристское мастерство
Профильная смена (слёт,
экспедиция)
Сбор
Туристское мастерство
Профильная смена (слёт,
экспедиция)
Сбор
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Основы
экскурсоведения
Практика
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Основы
экскурсоведения
Практика
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Основы
экскурсоведения
Практика
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Основы
экскурсоведения
Практика
Экскурсионная и культурнопросветительская
43
10.04-14.04
Согласно
учебному
расписанию
6
17.04-21.04
Согласно
учебному
расписанию
6
Согласно
учебному
расписанию
6
02.05-08.05
Согласно
учебному
расписанию
6
10.05-16.05
Согласно
учебному
расписанию
6
17.05-23.05
Согласно
учебному
расписанию
6
Май
24.04-28.04
деятельность Разработка
экскурсии по селу Ярково
Защита
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Разработка
экскурсии по селу Ярково
Защита
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Разработка
экскурсии по селу Ярково
Защита
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Разработка
экскурсии по селу Ярково
Защита
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Проведение
экскурсий для младших
обучающихся
Экскурсия
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Проведение
экскурсий для младших
обучающихся
Экскурсия
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Проведение
экскурсий для младших
обучающихся
Экскурсия
Экскурсионная и культурнопросветительская
деятельность Проведение
экскурсий для младших
обучающихся
Экскурсия
Рабочая программа воспитания
Цель воспитательной работы:
Создание условий для формирования у обучающихся гражданской
идентичности, патриотизма, активной жизненной позиции, уважения к
44
истории и культуре родного края, бережного отношения к природному и
культурному наследию через включение в туристско-краеведческую и
социально значимую деятельность.
Задачи воспитательной работы:
1. Воспитывать любовь к малой Родине, чувство гордости за свой край
и его жителей.
2. Формировать гражданскую ответственность и активную жизненную
позицию.
3. Воспитывать уважение к историческому, культурному и природному
наследию.
4. Формировать ценностное отношение к здоровому образу жизни,
активному отдыху, физическому развитию.
5. Развивать навыки коллективной работы, взаимопомощи, лидерские
качества.
6. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к
природе.
7.
Содействовать
обучающихся.
социальной
адаптации
Методы и формы воспитания:
-
Методы
воспитания:
убеждение,
и
самореализации
поощрение,
упражнение,
стимулирование, мотивация, личный пример, организация коллективной
деятельности.
Формы воспитательной работы:
- Походы, экспедиции, экскурсии;
- Туристские слёты, соревнования;
- Профильные смены, выездные школы;
- Встречи с интересными людьми, ветеранами, краеведами;
- Акции (экологические, патриотические, волонтёрские);
- Праздники, конкурсы, фестивали;
- Проектная и исследовательская деятельность;
45
-Экскурсионная
школьников).
работа
(проведение
экскурсий
для
младших
Ожидаемые результаты воспитательной работы:
-Сформировано чувство патриотизма и любви к малой Родине;
-Развито уважение к культурному и историческому наследию;
-Сформирована активная гражданская позиция, ответственность за
сохранение природы и памятников культуры;
-Воспитано ценностное отношение к здоровому образу жизни и
активному отдыху;
-Развиты коммуникативные навыки, умение взаимодействовать в
коллективе;
-Приобретён опыт социально значимой деятельности;
-Сформирована экологическая культура.
Календарный план воспитательной работы
Сентябрь
1. День знаний
Название
Праздник
мероприятия, события
Форма проведения
Торжественная линейка
Цель
Создание положительного настроя на учебный
год
Краткое содержание Игры на знакомство и командообразование
Сроки проведения
Сентябрь
Ответственные
Педагог, организаторы
Октябрь
2. Встреча с ветеранами-краеведами
Ярковского округа
Название
Встреча
мероприятия, события
Форма проведения
Круглый стол
Цель
Воспитание уважения к старшему поколению,
расширение краеведческих знаний
Краткое содержание Рассказы ветеранов, обсуждение, вопросы
Сроки проведения
Октябрь
Ответственные
Педагог
Октябрь
3. Осенний поход «Золотая осень»
Название
Развитие туристских навыков
мероприятия, события
Форма проведения
Поход
46
Цель
Краткое содержание
Воспитание любви к природе
Однодневный поход, наблюдение за осенней
природой, сбор природных материалов
Октябрь
Педагог
4. День народного единства
Знакомство с историей праздника
Сроки проведения
Ответственные
Ноябрь
Название
мероприятия, события
Форма проведения
Виртуальная экскурсия
Цель
Воспитание гражданственности
Краткое содержание Виртуальная экскурсия по памятным местам,
связанным с историей единства народов России
Сроки проведения
|Ноябрь
Ответственные
Педагог
Декабрь
5. Акция «Покормите птиц зимой»
Название
Воспитание бережного отношения к природе
мероприятия, события ответственности
Форма проведения
Экологическая акция
Цель
Воспитание любви к природе
Краткое содержание Изготовление кормушек, подкормка птиц,
наблюдение
Сроки проведения
Ноябрь-февраль
Ответственные
Педагог
Январь
6. День неизвестного солдата
Название
Урок памяти
мероприятия, события
Форма проведения
Беседа
Цель
Патриотическое воспитание, сохранение памяти
о героях
Краткое содержание Беседа о вкладе Ярковчан в Великую Победу,
возложение цветов к памятникам
Сроки проведения
Декабрь
Ответственные
Педагог
Январь
|7. Новогодний праздник
Название
Праздник
мероприятия, события
Форма проведения
Новогодний утренник
Цель
Развитие
творческих
способностей,
командообразование
Краткое содержание Новогоднее представление, конкурсы, игры
Сроки проведения
Декабрь
Ответственные
Педагог
Февраль
8. Зимний поход или лыжная прогулка
47
Название
Прогулка
мероприятия, события
Форма проведения
Поход
Цель
Развитие туристских навыков в зимних условиях,
воспитание здорового образа жизни
Краткое содержание Лыжная прогулка по окрестностям, организация
привала в зимних условиях
Сроки проведения
Январь
Ответственные
Педагог
Февраль
9. День защитника Отечества
Название
Праздник
мероприятия, события
Форма проведения
Соревнование
Цель
Воспитание чувства долга, готовности к защите
Родины
Краткое содержание Туристско-спортивное
соревнование,
посвящённое Дню защитника Отечества
Сроки проведения
Февраль
Ответственные
Педагог
Март
10. Международный женский день
Название
Праздник
мероприятия, события
Форма проведения
Праздничная программа
Цель
Воспитание уважения к женщинам, создание
тёплой атмосферы
Краткое содержание Поздравление, конкурсная программа, мастеркласс по изготовлению подарков
Сроки проведения
Март
Ответственные
Педагог
Май
11. День Победы
Название
Митинг
мероприятия, события
Форма проведения
Торжественное мероприятие
Цель
Патриотическое воспитание, сохранение памяти
о героях
Краткое содержание Вахта памяти, участие в митинге, поздравление
ветеранов, экскурсии к памятникам
Сроки проведения
Май
Ответственные
Педагог
Апрель
12. Итоговый поход (экспедиция)
Название
Поход
мероприятия, события
Форма проведения
Экспедиция
48
Цель
Краткое содержание
Сроки проведения
Ответственные
Май
Закрепление туристских и краеведческих
навыков, подведение итогов года
Многодневный поход с исследовательскими
заданиями, сбор материалов по краеведению
Май
Педагог
13. Защита проектов и исследовательских
работ
Конференция
Название
мероприятия, события
Форма проведения
Демонстрация результатов
Цель
Развитие навыков публичного выступления
Краткое содержание Презентация проектов и исследовательских работ
по краеведению
Сроки проведения
Май
Ответственные
Педагог
Май
14. Экологический десант
Название
Всероссийская акция
мероприятия, события
Форма проведения
Акция
Цель
Воспитание
экологической
культуры,
ответственности
Краткое содержание Уборка берегов рек, озёр, парковых зон на
территории Ярковского округа
Сроки проведения
Май
Ответственные
Педагог
Июнь
15. Участие в районном туристском слёте
Название
«Маевка»
мероприятия, события
Форма проведения
Слёт
Цель
Развитие командного духа, соревновательных
навыков
Краткое содержание Участие
в
соревнованиях
по
туризму,
выполнение командных заданий
Сроки проведения
По плану округа
Ответственные
Педагог
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение
49
Создаются все условия для успешной творческой и практической
деятельности
обучающихся.
Занятия
проходят
в
оборудованном в соответствии с санитарными нормами.
учебном
кабинете,
Для проведения занятий используются:
Оборудование и мебель:
- Учебные столы и стулья;
- Доска учебная;
- Шкафы для хранения материалов и снаряжения;
- Стенды для наглядных материалов.
Технические средства обучения:
- Компьютер (ноутбук) с выходом в интернет;
- Телевизор;
- Принтер, сканер, копир.
Туристское снаряжение (для походов и практических занятий):
- Палатка;
- Туристский коврик;
- Спальный мешок;
- Костровое оборудование (тренога, котелки);
- Компас;
- Карты Ярковского округа, глобус;
- Аптечка походная;
- Рюкзак;
- Веревки (основные и вспомогательные);
- Страховочные системы.
Материалы для практических занятий:
- Бумага (ватман, альбомная, цветная);
- Канцелярские товары (карандаши, фломастеры, краски, клей,
ножницы);
- Планшеты для полевой работы;
- Фотоматериалы, иллюстрации, репродукции.
50
Информационное обеспечение
Составной
частью
информационного
обеспечения
являются
электронные ресурсы, размещённые в сети интернет:
- Официальный сайт администрации Ярковского муниципального
округа;
- Группы ВКонтакте;
- Ресурсы РС ДО ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО»
- Электронные библиотеки и архивы Тюменской области;
- Виртуальные музеи и экскурсии.
Методическое обеспечение
При освоении основных разделов используются:
-Видеофильмы,
наглядного
презентации,
ознакомления
с
фотографии,
иллюстрации
достопримечательностями,
объектами, историческими событиями;
—
для
природными
-Конспекты занятий в формате технологической карты;
-Учебная и дополнительная литература в печатной и электронной
форме;
-Дидактические
материалы:
кроссворды, викторины;
задания,
карточки,
игры,
памятки,
-Демонстрационные и иллюстративные материалы: плакаты, карты,
макеты, фотоальбомы, репродукции, схемы;
-Методические разработки по организации походов, экскурсий,
проектной деятельности.
Кадровое обеспечение
В реализации программы туристско-краеведческой направленности
«Ярковские краеведы» принимают участие педагоги дополнительного
образования.
Педагогический
состав,
обучающий
по
дополнительной
общеразвивающей программе, состоит из специалистов с высшим или
средним профессиональным образованием, соответствующим направлению
51
дополнительной общеразвивающей программы, а также обладающих
навыками туристской и краеведческой деятельности.
Педагог, реализующий программу, должен:
- иметь опыт организации походов, экскурсий, краеведческих
исследований;
- владеть методикой преподавания в системе дополнительного
образования;
- знать возрастные и психологические особенности обучающихся;
- уметь применять современные образовательные технологии.
Список литературы
Основная литература:
1. Методическое пособие «Дополнительная общеразвивающая программа:
практическое руководство по проектированию и дизайну». Л.Н. Буйлова:
ФГБОУ
ДО
«Федеральный
центр
дополнительного
организации отдыха и оздоровления детей», 2022. — 71 с.
2.
Методический
программы.
конструктор
Методическое
дополнительной
пособие
для
образования
и
общеобразовательной
педагогов
дополнительного
образования / Автор-сост. Н.А. Савина. Изд. 2 испр. — Тольятти: МБОУУ
ДО ГЦИР, 2019. — 85 с.
3.
Методический
конструктор
по
разработке
и
корректировке
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ / Авторразработчик: Гагарина Татьяна Ильгизаровна, методист МАУ ДО «ЦДТ
«Эльдорадо», с. Туринская Слобода, 2022.
4. О разработке и оформлении дополнительных общеразвивающих программ
(комплекс основных характеристик образования: пояснительная записка,
цели и задачи, содержание, планируемые результаты) / Региональный
52
модельный центр дополнительного образования детей Ростовской области,
2025.
Краеведческая и туристская литература:
5. Ермолаева Л.К., Лебедева И.М. Прогулки по Петербургу: По берегам
Медвежьей речки. — СПб.: Химия, 1992. — 47 с.
6. Кириков Б.М. Петербургский модерн: Заметки об архитектуре // Панорама
искусств. — М., 1987. — Вып. 10. — С. 99-148.
7. Балагуров Е.П. Формы детских образовательных объединений в УВДО //
Внешкольник. — 1997. — № 2. — С. 24-28.
Интернет-ресурсы:
8.
Туристический
маршрут
«Ярковское
Наследие».
—
URL:
https://pioner72.ru/napravleniya-i-proekty/shkolnye-obrazovatelnye-marshrutytyumenskoy-oblasti/yarkovskoe-nasledie/ (дата обращения: 20.07.2026).
9. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Ярковское
Наследие».
—
URL:
http://pioner72.ru/upload/DOC/2_%d0%94%d0%9e%d0%9e%d0%9f%20%d0%af
%d1%80%d0%ba%d0%be%d0%b2%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b5%20%d0
%bd%d0%b0%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%b5_%d0%9c%d
0%a6%20%d0%af%d1%80%d0%ba%d0%be%d0%b2%d1%81%d0%ba%d0%be
%d0%b3%d0%be%20%d0%bc%d1%80_2%20%d0%bc._%d0%9a%d0%be%d0
%bd%d0%ba%d1%83%d1%80%d1%81%20%d0%9f%d0%b0%d0%bd%d0%be
%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b0%20%d0%ba%d0%b5%d0%b9%d1%81%d0
%be%d0%b2-22.pdf (дата обращения: 20.07.2026).
10. Программа «Край родной» — краеведческий час к 100-летию Ярковского
района.—URL:https://www.kultura-to.ru/new/index.php/kulturnaya-zhizn
munitsipalnykh-
uchrezhdenij/itemlist/tag/%d0%ba%d1%80%d0%b0%d0%b5%d0%b2%d0%b5%
d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5?start=60
20.07.2026) .
(дата
обращения:
53
11. В 2023 году на территории Ярковского района запустят новый
туристический маршрут. — URL: https://megatyumen.ru/kultura/v-2023-goduna-territorii-yarkovskogo-rajona-zapustyat-novyj-turisticheskij-marshrut/
обращения: 20.07.2026).
(дата
12. Солодовников А.Ю. Географическая характеристика Ярковского района
Тюменской
области.
—
URL:
https://elib.utmn.ru/jspui/bitstream/ru-
tsu/36190/1/SolodovnikovAYu_Geografiya_976_2022.pdf
20.07.2026).
13.
Методический
кейс
«Ярковский
https://cloud.mail.ru/public/bBCh/A5kEw1mfY,
(дата
край,
обращения:
родина
mc.profiedu.ru/org-info/education-implemented-program?id=12
моя!»,
https://yarkovo-
Приложение №1
Инструкции по технике безопасности и пожарной безопасности для
обучающихся по ДООП туристско-краеведческой направленности
«Ярковские краеведы»
Инструкция № 1
Вводный инструктаж по технике безопасности для обучающихся
1. Общие требования безопасности
1.1.
Настоящая
занимающихся
по
инструкция
ДООП
разработана
для
туристско-краеведческой
«Ярковские краеведы», и обязательна к исполнению.
обучающихся,
направленности
1.2. К занятиям по программе допускаются дети, прошедшие
медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
1.3.
Обучающиеся
обязаны
соблюдать
правила
поведения,
установленные режимом занятий, и выполнять все указания педагога.
1.4. Опасные факторы на занятиях:
54
травмирование
травмирование ног при неправильном подборе обуви;
снаряжением;
при
неправильном
обращении
с
туристским
укусы животными, пресмыкающимися и насекомыми;
отравление ядовитыми растениями, плодами и грибами;
переохлаждение или перегрев при изменении погодных условий;
получение травм при падении, во время движения по пересечённой
местности.
1.5. Обучающиеся обязаны бережно относиться к личному и
кабинетному имуществу, уважать местные традиции и обычаи, бережно
относиться к природе и памятникам культуры.
2. Требования безопасности перед началом занятий
2.1. Пройти инструктаж по технике безопасности.
2.2. Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и
соответствующую сезону и погоде.
2.3. Проверить наличие необходимого снаряжения: головной убор,
удобная обувь, рубашка с длинным рукавом, защита от солнца и дождя,
фонарик.
2.4. Убедиться в наличии индивидуальной походной аптечки (при
необходимости).
2.5. Сообщить педагогу о любых проблемах со здоровьем.
3. Требования безопасности во время занятий
3.1. Соблюдать дисциплину, выполнять все указания педагога.
3.2. Самовольно не изменять установленный маршрут движения и
место нахождения группы.
3.3. При движении находиться в составе группы, не отставать и не
уходить без предупреждения.
3.4. Во время экскурсии или похода запрещается снимать обувь и
ходить босиком.
55
3.5. Запрещается пробовать на вкус какие-либо растения, плоды, ягоды,
грибы.
3.6.
Запрещается
трогать
руками
насекомых, а также колючие растения.
животных,
пресмыкающихся,
3.7. Соблюдать правила личной гигиены.
Инструкция № 2
Техника безопасности при проведении прогулок, экскурсий, туристских
походов и экспедиций
1. Общие требования безопасности
1.1. К прогулкам, турпоходам, экскурсиям и экспедициям допускаются
обучающиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране
труда.
1.2.
Обучающиеся
проходят
инструктаж
мероприятия, но не позднее, чем за один день.
накануне
проведения
1.3. Для оказания первой медицинской помощи в походе обязательно
наличие аптечки с набором необходимых медикаментов и перевязочных
средств.
1.4. Уважительное, бережное отношение к природе, вежливое
поведение по отношению к другим туристам и местным жителям — одно из
главных правил поведения туристов.
2. Требования безопасности перед выходом
2.1. Изучить содержание инструкции по технике безопасности.
2.2. Пройти соответствующую подготовку и инструктаж.
(при
2.3. Предоставить руководителю группы справку о состоянии здоровья
необходимости)
и
письменное
согласие
представителей) об участии в мероприятии.
родителей
(законных
2.4. Надеть удобную одежду и обувь, соответствующую сезону и
погоде, обеспечить наличие удобного рюкзака.
2.5. Иметь с собой необходимый запас питьевой воды, сухой паёк.
56
2.6. При длительных походах иметь сменное бельё (носки, обувь,
нижнее бельё) и тёплую одежду.
2.7. Убедиться в наличии и укомплектованности походной аптечки.
3. Требования безопасности во время движения
3.1. Не отставать от своей группы, не уходить без предупреждения.
3.2. Остерегаться колючих кустарников, не допускать хлестания
идущих позади ветками.
3.3. При переправе через реку использовать только оборудованные
места, не переходить вброд босиком.
3.4. Запрещается купаться в местах с быстрым течением, прыгать в
воду в неизвестных местах, купаться в сумерках и ночное время.
3.5. При движении в горах запрещается передвигаться ночью и в
тумане.
3.6. При изменении погодных условий (дождь, гроза, понижение
температуры воздуха) строго выполнять указания руководителя группы.
3.7. При грозе не прятаться под высокими деревьями, особенно опасны
отдельно стоящие лиственницы, ели и сосны. Лучше лечь или присесть в
яму, канаву.
4. Требования безопасности на привале
4.1. Во время привалов запрещается разводить костры без разрешения
педагога.
4.2. Не допускать игр и развлечений с огнём.
4.3. Для предотвращения ожогов находиться у костра в брюках, обуви
и рукавицах.
4.4. Не пробовать на вкус незнакомые растения, плоды и ягоды.
воду.
4.5. Использовать только питьевую воду из фляжки или кипячёную
5. Требования безопасности в аварийных ситуациях
57
5.1. При возникновении чрезвычайной ситуации, травмировании или
недомогании немедленно сообщить об этом руководителю группы и
действовать в соответствии с его указаниями.
5.2. При укусе животными, пресмыкающимися или насекомыми
немедленно сообщить руководителю группы.
5.3. При получении травмы помочь руководителю оказать первую
помощь пострадавшему.
5.4. При изменении погодных условий строго выполнять указания
руководителя группы.
6. Требования безопасности по окончании мероприятия
6.1. Прогулка, турпоход, экскурсия заканчиваются проверкой по списку
обучающихся в группе.
6.2. Проверить наличие и сдать на хранение туристское снаряжение и
оборудование.
6.3. Принять душ или вымыть лицо и руки с мылом.
Инструкция № 3
Пожарная безопасность для обучающихся
1. Общие требования пожарной безопасности
1.1.
Настоящая
безопасности
для
инструкция
обучающихся
устанавливает
по
направленности «Ярковские краеведы».
ДООП
правила
пожарной
туристско-краеведческой
1.2. Пожар — это процесс горения, возникший непроизвольно или по
злому умыслу, который может привести к уничтожению имущества и гибели
людей.
1.3. Обучающиеся обязаны знать и строго соблюдать правила
пожарной безопасности как в помещении, так и на природе.
2. Причины возникновения пожаров
2.1. Основные причины возникновения пожаров:
неосторожное обращение с огнём;
игры со спичками и зажигалками;
58
неправильная эксплуатация электроприборов;
разведение костров в необорудованных местах;
оставление костра без присмотра;
непотушенные спички и окурки.
3. Правила пожарной безопасности в походе
3.1. Для предотвращения лесных пожаров запрещается разводить
костры в необорудованных местах. Кострище должно быть окопано канавкой
или обложено камнями.
3.2. Не оставлять костёр без присмотра.
3.3. Использовать для костра только сухой валежник, запрещается
рубить деревья и кустарники.
3.4. Строго запрещено бросать окурки, горящие спички.
3.5. После ухода со стоянки место костра необходимо залить водой,
забросать влажным грунтом и притоптать.
3.6. Весь мусор со стоянки необходимо убирать в специально
отведённое место. Стеклянная посуда и банки могут стать причиной пожара
из-за фокусировки солнечных лучей.
4. Правила поведения при пожаре
4.1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу затушить его,
набросив плотную ткань или одеяло, либо залить водой.
4.2. Если огонь сразу не погас, немедленно покинуть опасное место и
сообщить руководителю группы.
4.3.
Вызвать
— 101 или 112).
пожарную
охрану
по
телефону 01 (с
мобильного
4.4. При задымлении двигаться к выходу пригнувшись или ползком —
внизу дыма меньше.
4.5. Дышать через мокрую ткань (платок, рукав одежды).
4.6. При пожаре в лесу определить направление ветра и двигаться
перпендикулярно его направлению.
5. Средства пожаротушения
59
5.1. Для тушения пожара используются:
вода, песок, земля;
огнетушитель;
плотная ткань (одеяло, покрывало) для перекрытия доступа воздуха.
5.2. При загорании электроприборов нельзя тушить их водой —
необходимо обесточить прибор и использовать песок или огнетушитель.
Инструкция № 4
Правила безопасного поведения на дорогах и в транспорте
1. Общие требования
1.1. При передвижении к месту занятий, экскурсий или походов
соблюдать правила дорожного движения.
1.2. Переходить дорогу только в установленных местах (пешеходный
переход) на зелёный сигнал светофора.
2. Правила поведения в транспорте
2.1. Входить и выходить из транспорта только после полной остановки.
2.2. Не высовываться из окон транспортного средства.
2.3. Держаться за поручни во время движения.
2.4. Не отвлекать водителя во время движения.
Порядок проведения инструктажей по ДООП туристско-краеведческой
направленности «Ярковские краеведы»
Проводятся следующие виды инструктажей:
Вид
инструктажа
Срок проведения
Вводный
Перед началом занятий
(сентябрь)
Общие правила
поведения, ТБ, ПБ
Целевой
Перед каждым походом,
экскурсией или
экспедицией (за 1 день до
мероприятия)
Особенности конкретного
маршрута, опасные
факторы, ПБ на природе
Периодический
В течение учебного года
Повторение правил ТБ и
Содержание
60
Вид
инструктажа
Срок проведения
Содержание
(по плану)
ПБ
Регистрация инструктажей:
Инструктажи регистрируются в Журнале регистрации инструктажей по
технике безопасности.
В журнале указываются:
дата проведения инструктажа;
ФИО обучающегося (или отметка о прохождении группой);
вид инструктажа (вводный, целевой, периодический);
подпись инструктируемого и инструктирующего.
Приложение № 2
Протокол аттестации обучающихся
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
туристско-краеведческой направленности
«Ярковские краеведы»
Группа № ____ Год обучения ______ Дата проведения________________
№
Ф.И.О.
обучающегося
Уровень
достижения
предметных
результатов
Уровень
достижения
личностных
результатов
Высокий Средний Низкий Высокий Средний Низкий
61
Итого (кол-во/%)
Педагог
/
Приложение № 3
«Тестирование» для контроля знаний обучающихся младшей
группы
1. Ярковский округ находится в центре «золотого треугольника» между
городами:
а) Тюмень, Тобольск, Екатеринбург
б) Тюмень, Тобольск, Ялуторовск
в) Тюмень, Омск, Тобольск
2. Главные реки Ярковского округа:
а) Волга, Кама
б) Обь, Иртыш
в) Тобол, Тавда
3. Какая главная достопримечательность село Ярково?
а) Магазин «Магнит»
б) «Парк воинской славы»
в) Администрация Ярковского муниципального округа
4. Какой объект культурного наследия находится в селе Покровское?
а) Музей Григория Распутина
62
б) Тобольский кремль
в) Знаменский собор
5. Основной способ ориентирования на местности:
а) По компасу
б) По телефону
в) По дорожным знакам
Ключ к тесту: 1-б, 2-в, 3-б, 4-а, 5-а.
Критерии оценки:
5 правильных ответов — высокий уровень;
3-4 правильных ответа — средний уровень;
менее 3 правильных ответов — низкий уровень.
«Тестирование» для контроля знаний обучающихся в средней и
старшей группе
1. Какая всемирно известная историческая личность родилась в
Ярковском районе (а точнее — в селе Покровское)?
а) Дмитрий Менделеев
б) Григорий Распутин
в) Ермак Тимофеевич
2. В каком году был официально образован Ярковский район?
а) 1925 году
б) 1944 году
в) 1956 году
3. Какая крупная водная артерия протекает по территории района и делит
его на две части?
а) Иртыш
б) Тура
3) Тобол
4. Какой знаменитый русский писатель бывал в селе Покровское и оставил
воспоминания о встрече с семьей Распутина?
63
а) Антон Чехов
б) Иван Бунин
в) Дмитрий Менделеев
5. Какое главное сельскохозяйственное направление исторически
развивалось в Ярковском районе?
а) Выращивание арбузов
б) Молочное животноводство и растениеводство
в) Разведение верблюдов.
Ответы для проверки: 1-Б, 2-А, 3-Б, 4-Б, 5-Б.
Ключ к тесту: 1-б, 2-в, 3-б, 4-а, 5-а.
Критерии оценки:
5 правильных ответов — высокий уровень;
3-4 правильных ответа — средний уровень;
менее 3 правильных ответов — низкий уровень.
64
Приложение № 4
Примерное тематическое планирование
туристско-краеведческой направленности
«Ярковские краеведы»
1 год обучения
Месяц
Сентябрь
Тема
Что такое туризм и краеведение?
История туризма и краеведения в России и Тюменской области
Виды туризма и их особенности Ориентирование на местности
Техника безопасности на занятиях
Географическое положение Ярковского округа
Символика Ярковского округа и Тюменской области
Картография и основы работы с картой
Вводное занятие. Знакомство с программой «Ярковские краеведы»
Инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности
Моя малая родина — Ярковский округ
Основание села Ярково
Ярково в XVII–XVIII веках
Ярково в XIX веке: население и хозяйство
Церковная жизнь и культурное развитие села
Село Ярково в годы революций и Гражданской войны
Образование Ярковского района: 1925 год
Ярково в годы Великой Отечественной войны
65
Октябрь
Ноябрь
Послевоенное развитие Ярково (1945–1960-е годы)
Ярково в 1970–1980-е годы: расцвет советского периода
Современное Ярково: административный центр округа
Улицы и архитектура Ярково
Знаменитые люди села Ярково
Древнейшая история Ярковской земли. Эпоха Бронзового века
Поход Ермака и присоединение Сибири. Бои на территории
современного Ярковского округа
Заселение территории Ярковского округа в XVII веке. Первые
населённые пункты
Образование Ярковского района в 1925 году
Административно-территориальные изменения Ярковского района
(1925–2025)
Ярковский район в годы Великой Отечественной войны
Развитие сельского хозяйства Ярковского района в советский период
Промышленность и предприятия Ярковского района
Развитие социальной сферы: образование, здравоохранение, культура
Ярковский район в годы перестройки и реформ 1990-х годов
Современный Ярковский муниципальный округ
Символика Ярковского округа и Тюменской области
Что такое легенды и предания? Жанры устного народного творчества
Легенды о происхождении названий сёл и деревень Ярковского округа
Легенды о древних народах, населявших Ярковскую землю
Предания о походе Ермака в окрестностях Ярково
Легенды и предания о Григории Распутине
Предания о знаменитых людях и событиях Ярковской земли
Легенды о природных объектах и достопримечательностях
Запись и сохранение легенд и преданий: экспедиции и
исследовательская работа
Достопримечательности Ярковского округа: общий обзор
Село Покровское — родина Григория Распутина
Историко-культурный центр «Казанский»
Аграрно-этнографический центр «Ягвыл»
Центр здорового отдыха «Малина бор»
Термальный комплекс «Дубровинский»
Богоявленский храм в Липоярском
Памятники архитектуры и истории Ярковского округа: сохранение
наследия
Ярковский округ в годы Великой Отечественной войны: начало войны
Память поколений
О подвигах, о доблести, о славе
Твое сердце будет разбито
Ни кто не забыт, ни что не забыто
66
Декабрь
Январь
Герои ВОВ
Эхо тех дней
Парк воинской славы
Что такое ориентирование? Значение навыков ориентирования в
походе и жизни
Стороны горизонта. Определение сторон света по компасу
Определение сторон света по Солнцу и часам
Определение сторон света по звёздам (Полярная звезда)
Ориентирование по местным признакам (растения, животные,
микрорельеф)
Что такое азимут. Определение азимута на предмет
Измерение расстояний на местности
Движение по азимуту
Топографические карты и их виды
Условные знаки топографических карт
Изображение рельефа на топографических картах (горизонтали)
Ориентирование карты по компасу и местным предметам
Определение своего местоположения на карте
Ориентирование в лесу и в населённом пункте
Современные средства ориентирования (GPS, навигаторы, мобильные
приложения)
Ориентирование в зимних условиях. Снегоступы и лыжи
Техника безопасности в походе: общие правила
Правила поведения в группе во время движения
Правила поведения на биваке
Опасности в природной среде: климатические, гидрологические,
биологические
Правила поведения при грозе
Правила поведения при встрече с дикими животными
Первая помощь: общие принципы и правила
Первая помощь при кровотечениях
Первая помощь при переломах, вывихах и ушибах
Первая помощь при переломах, вывихах и ушибах
Первая помощь при тепловом и солнечном ударе
Первая помощь при укусах насекомых и змей
Транспортировка пострадавшего
Походная аптечка: состав, правила хранения
Сигналы бедствия и способы спасения
Первая помощь при отравлениях и пищевых токсикоинфекциях
Что такое бивак? Требования к выбору места для бивака
Организация бивака: основные принципы. Зоны бивака
Виды палаток и их назначение
Устройство палатки: основные элементы (дуги, тент, дно, колышки,
67
Февраль
Март
оттяжки)
Правила установки палатки: выбор площадки, очистка, разметка
Установка палатки: пошаговая инструкция
Сушка и уход за палаткой. Хранение и ремонт
Виды костров и их назначение
Выбор места для костра. Правила разведения костра
Костровое оборудование: тренога, козлы, котелок, рогульки
Правила хранения и защиты продуктов от животных
Уборка бивака. Экологические принципы
Понятие «Однодневный поход». Цели и задачи похода
Планирование маршрута: выбор района, изучение карты
Подготовка к походу: сбор группы, распределение обязанностей
Личное и групповое снаряжение для однодневного похода
Составление меню и закупка продуктов
Техника движения в походе. Темп и режим ходьбы
Правила переправы через ручьи и реки
Правила поведения на привалах. Организация привала
Дисциплина и безопасность в походе
Ведение дневника наблюдений и фотосъёмка в походе
Экскурсионный поход по достопримечательностям Ярковского округа
Подведение итогов похода. Анализ проделанной работы
Географическое положение Ярковского округа: границы, площадь,
рельеф
Климат Ярковского округа: характеристика и особенности
Водные ресурсы Ярковского округа: общая характеристика
Река Тобол — главная водная артерия Ярковского округа
Малые реки Ярковского округа: Тап, Нерда, Иска
Озёра и старицы Ярковского округа
Полезные ископаемые и природные ресурсы
Гидрологические особенности: половодье и его влияние
Лесные богатства Ярковского округа
Особо охраняемые природные территории: заказники «Иевлевский» и
«Таповский»
Охраняемые виды растений Ярковского округа
Животный мир Ярковского округа: общая характеристика
Промысловые животные Ярковского округа
Бобр — символ заказников Ярковского округа
Краснокнижные животные Ярковского округа
Водные обитатели: рыбы Ярковского округа
Птицы Ярковского округа
Растительный мир Ярковского округа: травы, цветы, ягоды, грибы
Экологическая обстановка в Ярковском округе
Охрана природы Ярковского округа: правила поведения в заповедных
68
Апрель
Май
местах
Что такое особо охраняемые природные территории
Заказник «Иевлевский»: история создания и географическое положение
Заказник «Иевлевский»: задачи и режим охраны
Заказник «Таповский»: история создания и географическое положение
Заказник «Таповский»: задачи и режим охраны
Редкие виды растений в заказниках
Редкие виды животных в заказниках
Памятник природы «Озёрный»
Памятник природы «Боровский» и другие памятники природы
Флора и фауна заказников: видовое разнообразие
Значение ООПТ для сохранения природы
Экскурсия в заказник «Иевлевский» или «Таповский»
Экологическая обстановка в Ярковском округе: общая характеристика
Антропогенное воздействие на природу: основные виды
Проблема несанкционированных свалок в Ярковском округе
Загрязнение водных объектов
Экологические проблемы ООПТ
Проблема лесных пожаров и меры борьбы с ними
Проблема браконьерства и охрана редких видов
Охрана природы Ярковского округа: что можем сделать мы?
Этнический состав населения Ярковского округа: общая
характеристика
Татары Ярковского округа: история расселения
Татарская культура: язык, религия, традиции
Чуваши Ярковского округа: история и культура
Русское население Ярковского округа: традиции и быт
Межнациональное согласие в Ярковском округе: опыт мирного
сосуществования
История заселения территории Ярковского округа
Языковое разнообразие Ярковского округа
Выдающиеся представители народов Ярковского округа
Проект «Традиции и обычаи народов – в наследство»
Татарский праздник Сабантуй
Чувашский праздник Акатуй
Русские народные праздники: Масленица
Рождественские традиции и колядки
Национальная кухня народов Ярковского округа
Народные ремёсла Ярковского округа: резьба по дереву
Народные ремёсла: вышивка и гончарное дело
Мастер-класс по прикладному искусству народов России
Музеи Ярковского округа: общий обзор
Село Покровское — родина Григория Распутина
69
Музей в селе Новокаишкуль: татарская культура и быт
Музей в селе Староалександровка: культурное наследие народов
Памятники архитектуры и истории Ярковского округа
. Достопримечательности Ярковского округа: общий обзор
Историко-культурный центр «Казанский»
Аграрно-этнографический центр «Ягвыл»
Примерное тематическое планирование
туристско-краеведческой направленности
«Ярковские краеведы»
2 год обучения
Месяц
Тема
Древнейшая история Тюменской области: заселение территории
Эпоха бронзы и раннего железа на территории Тюменской области
Тюменское ханство и Сибирское ханство (XIII–XVI века)
Поход Ермака и присоединение Сибири к России (1581–1585)
Основание Тюмени и Тобольска (1586–1587)
Тобольская губерния в XVIII–XIX веках
Тюменская область в годы Великой Отечественной войны (1941–1945)
Образование Тюменской области (14 августа 1944 года)
Тюменская область в послевоенные годы: восстановление и развитие
Открытие нефти и газа: промышленный прорыв 1960–1970-х годов
Деятели Тюменской области: первые руководители
Современная Тюменская область: итоги и перспективы развития
Ярковская земля — родина героев
Хамит Неатбаков — Герой Советского Союза
Сентябрь
Анвар Калиев — Герой Советского Союза
Павел Митрошин — Герой Советского Союза
Фёдор Пуртов — Герой Советского Союза
Валерий Ростовщиков — Герой Российской Федерации
Полные кавалеры ордена Славы: Василий Казанцев и Василий
Налобин
Серия книг «Жизнь замечательных людей»
Гали Шарафутдинов — педагог и общественный деятель
Ахтям Каюмов — Почётный гражданин Ярковского района
Ханиса Алишина — исследователь истории Ярковского района
Ярковское землячество: сохранение исторической памяти
Герои Советского Союза — уроженцы Тюменской области
Знаменитые люди Тюменской области: деятели культуры и науки
Патриотическая программа «Герои России»
Тобольск — первая столица Сибири: историческая роль города
70
Октябрь
Тобольский кремль — жемчужина сибирского зодчества
Обелиск Ермаку в Тобольске — памятник федерального значения
Архитектура Тобольска: купеческие усадьбы и каменные особняки
Тобольск — место ссылки: судьбы известных людей
Тюмень — ворота Сибири: история и роль города
Купеческая Тюмень: история и архитектура
Культурное наследие Тюмени: музеи, театры, памятники
Археологическое наследие Тюменского края: Ингальская долина
Памятники древней истории Тюменского края: городища и курганы
Связь архитектурного наследия Тюмени и Тобольска с историей
краеведения
Экскурсия по исторической части Тюмени (виртуальная)
Экскурсия по Тобольскому кремлю (виртуальная)
Проблемы сохранения культурного наследия Тюмени и Тобольска
Роль общественности в сохранении культурного наследия
Культурное наследие Тюменского края в туристско-краеведческой
деятельности
Что такое генеалогия? Значение изучения родословной
Основные источники генеалогической информации
Методы работы с архивными документами
Семейные архивы: сбор и систематизация материалов
Устная история: работа с воспоминаниями родственников
История моей семьи: первые шаги в исследовании
Составление генеалогического древа: формы и методы
Моя семья в истории Ярковского округа: поиск информации
История села Матмасы: пример генеалогического исследования
Моя родословная: исследование корней семьи
Семейные династии: профессии и традиции в моей семье
Семья и малая родина: мои предки в истории Ярковского округа
Семья в годы Великой Отечественной войны: судьбы предков
Моя семья в истории Ярковского округа: от прошлого к настоящему
Оформление и презентация семейной родословной
Сохранение семейной памяти: традиции и будущее
Краеведение как наука: понятие, объект, предмет изучения
Классификация методов краеведческого исследования
Литературный метод: работа с печатными источниками
Архивный метод: поиск информации в архивах
Картографический метод: работа с картами и схемами
Статистический метод: анализ количественных данных
Метод полевых исследований (ландшафтный метод)
Визуальный метод: наблюдение как способ познания
Метод анкетирования и устного опроса
71
Ноябрь
Декабрь
Методы фиксации материалов: фотографирование, видеосъёмка,
зарисовки
Экскурсионный метод как форма сбора краеведческой информации
Методы исторического краеведения
Методы географического и экологического краеведения
Методы этнографического краеведения
Приёмы краеведческого анализа и синтеза информации
Оформление результатов исследования: отчёт, презентация, музейная
экспозиция
Что такое краеведческий проект? Цели и задачи проектной
деятельности
Этапы работы над краеведческим проектом
Выбор темы проекта: критерии и требования
Формулировка проблемы и обоснование актуальности
Определение цели, задач и гипотезы исследования
Определение объекта и предмета исследования
Составление плана-графика работы над проектом
Определение источников информации для проекта
Работа с семейным архивом как источником для проекта
Библиографический поиск и работа с печатными источниками
Работа в архиве: правила и методика
Сбор полевого материала для проекта
Проведение опросов и интервью для проекта
Обработка и систематизация собранных материалов
Анализ и обобщение результатов исследования
Выбор формы представления результатов проекта
Оформление итогового отчёта о проекте
Подготовка презентации для защиты проекта
Подготовка к публичному выступлению
Защита проекта: проведение презентации и ответы на вопросы
Рефлексия и самооценка результатов работы
Социальные краеведческие проекты: цели и особенности
Разработка краеведческого квеста как формы проекта
Экскурсионный маршрут: понятие, структура и виды
Туристский маршрут «Ярковское Наследие»: анализ существующего
маршрута
Выбор темы и цели экскурсионного маршрута
Определение целевой аудитории и задач экскурсионного маршрута
Отбор объектов для экскурсионного маршрута: критерии и принципы
Ресурсы Ярковского округа для создания экскурсионных маршрутов:
культурное наследие
Ресурсы Ярковского округа: этнографические объекты
72
Январь
Ресурсы Ярковского округа: природные объекты и памятники природы
Составление маршрута: выбор схемы и логики движения
Расчёт времени и логистики маршрута
Разработка текста экскурсии: структура и содержание
Сбор и систематизация материала для экскурсии
Работа с источниками: краеведческая литература и архивы
Формирование «портфеля экскурсовода»
Методические приёмы показа и рассказа в экскурсии
Особенности работы с разными возрастными группами
Техника ведения экскурсии
Особенности автобусной экскурсии по Ярковскому округу
Разработка экскурсионного маршрута «Историко-культурное наследие
Ярковского округа»
Разработка экскурсионного маршрута «Природа и экология Ярковского
округа»
Разработка экскурсионного маршрута «Легенды и предания Ярковской
земли»
Разработка экскурсионного маршрута «По следам героев: Ярковский
округ в Великой Отечественной войне»
Разработка этнографического маршрута «Народы и традиции
Ярковского округа»
Защита разработанных экскурсионных маршрутов
Что такое экскурсионный маршрут?
Карта – основа маршрута
Знакомство с картами Ярковского округа, условными знаками,
масштабом
Нанесение на карту ключевых точек (памятники, природные объекты)
Как отбирать достопримечательности для экскурсии: исторические,
природные, культурные
Сбор и проверка краеведческой информации, работа с архивами,
интервью со старожилами
Составление текстов для экскурсии
Расчёт времени на каждом этапе маршрута, учёт возраста группы, мест
для отдыха и туалетов
Правило «золотого часа» для фото
Оценка опасностей (дороги, водоёмы, дикие животные), аптечка, связь,
запасные варианты
Проектирование маршрута с акцентом на природу: точки наблюдения
за растениями, птицами, следами животных
Оформление стендов
Создание маршрута с заданиями и загадками для детей
Тематический маршрут: «Ярково промышленное»
«Маршрут выходного дня для семьи»
73
Разработка короткого (2–3 часа) маршрута с пикниковой зоной,
игровой площадкой, доступного для малышей и пожилых
«Презентация маршрута: от идеи до буклета»
Проведение мини-экскурсии для сверстников или родителей
Что такое многодневный поход? Отличия от однодневного
Цели и задачи многодневного похода
Требования к участникам многодневного похода: возраст, подготовка,
здоровье
Требования к руководителю похода: компетенции и ответственность
Распределение обязанностей в группе
Выбор района похода и изучение маршрута
Разработка нитки маршрута: линейный, кольцевой, радиальный
Расчёт ходовых дней, протяжённости и графика движения
Топографическая карта и её роль в планировании похода
Изучение опыта предшественников: отчёты, описания маршрутов
Определение ключевых точек маршрута и мест ночлега
Планирование запасных и аварийных путей выхода с маршрута
Оформление документации: приказ, маршрутный лист, медицинские
Февраль
справки
Комплектование группы: психологическая совместимость и подготовка
участников
Личное и групповое снаряжение для многодневного похода
Составление раскладки продуктов и правила питания в походе
Расчёт топлива и газового оборудования для приготовления пищи
Правила упаковки рюкзака для многодневного похода
Проведение инструктажа по технике безопасности и плану похода
Организация движения по маршруту: темп, дистанция, остановки
Организация быта в полевом лагере: дежурства, приготовление пищи,
уборка
Преодоление естественных препятствий в походе
Ведение дневника, фото - и видеофиксация в походе
Подведение итогов похода: отчёт, анализ, разбор ошибок
Понятие техники и тактики в туризме
Стратегия и планирование маршрута. Исходные ресурсы
Классификация препятствий. Выбор пути: обойти или преодолеть?
Техника движения по лесистой и таёжной местности
Преодоление крутых склонов: подъём и спуск
Движение по заболоченным участкам и болотам
Преодоление водных препятствий: переправы вброд
Организация переправы по бревну (клади)
Навесная и параллельная переправа: техника работы с верёвкой
Туристские узлы: классификация и применение
74
Март
Апрель
Использование альпенштока и ледоруба при движении по склонам
Техника работы на туристской полосе препятствий (комплексное
занятие)
Что такое туристский слёт? Цели, задачи и виды слётов
Подготовка к туристскому слёту: этапы и распределение обязанностей
Командный дух и лидерство на слёте. Психологическая подготовка
Организация бивака на слёте: зонирование, обустройство лагеря,
конкурс туристского быта
Организация питания на слёте. Дежурство и приготовление пищи
Контрольно-комбинированный маршрут (ККМ) как этап слёта
Полоса препятствий: этапы и техника прохождения
Ориентирование на слёте: дистанция по выбору и эстафета
Конкурсы визитных карточек, газет и туристской песни
Спортивно-игровые мероприятия на слёте: волейбол, футбол,
перетягивание каната
Соблюдение мер безопасности и экологических правил на слёте
Подведение итогов слёта и рефлексия
Что такое профильная смена? Отличия от обычного лагеря
Виды профильных смен в туризме и краеведении
Основные цели и задачи профильной туристско-краеведческой смены
Особенности организации туристско-краеведческой смены
Разработка программы профильной смены: структура и содержание
Выездная школа как форма профильной подготовки
Экспедиция как форма краеведческой работы
Туристский слёт как форма профильной смены
Программа «Больше, чем путешествие» и «Походы Первых»
Организация быта в профильной смене: палаточный лагерь
Образовательные модули профильной смены: краеведение
Образовательные модули профильной смены: туризм
Мастер-классы и практические занятия в профильной смене
Игровые технологии в профильной смене: квесты, соревнования, игры
на сплочение
Проектно-исследовательская деятельность в рамках профильной смены
Ориентирование и спортивный туризм как основа профильной смены
Краеведческие и этнографические исследования в экспедиции
Экологические маршруты и экологическое просвещение в смене
Подведение итогов профильной смены: отчёт, презентация,
сертификация
Рефлексия и самооценка результатов профильной смены
Экскурсия как форма культурно-просветительской деятельности
Классификация экскурсий: виды, типы, формы
Экскурсовод: профессиональные и личностные качества
75
Май
Экскурсионная методика: основные понятия и подходы
История экскурсионного дела в России
Экскурсионный объект: критерии отбора и оценки
Техника ведения экскурсии: основные приёмы
Подготовка текста экскурсии: структура и содержание
Портфель экскурсовода: состав и назначение
Работа с разными возрастными группами: особенности восприятия
Экскурсионная речь: требования и особенности
Интерактивные и игровые приёмы в экскурсии
Организация виртуальных экскурсий: возможности и технологии
Оценка эффективности экскурсии: критерии и методы
Экскурсионные маршруты Ярковского округа
Итоговое занятие: защита мини-экскурсии
Село Ярково: история и современность
Географическое положение и архитектурный облик Ярково
История названия улиц Ярково
Купеческое наследие Ярково: дом Анисимова
Ярковский краеведческий музей: экспозиции и фонды
Богоявленский храм: история и современность
Памятники и мемориалы Ярково: обелиск Славы
Этапный дом и «кандальный тракт»
Улица Ленина — главная улица села
Жизнь села в годы революции и Гражданской войны
Этапы подготовки экскурсии по селу Ярково
Определение цели и задач экскурсии
Отбор объектов для экскурсии по селу Ярково
Особенности возрастного восприятия младших школьников (7–10 лет)
Игровые и интерактивные приёмы работы с младшими школьниками
Структура экскурсии для младших школьников: адаптация содержания
Экскурсионные объекты, интересные для детей: критерии отбора
Создание «маршрутного листа» для младших школьников
Безопасность на экскурсии с младшими школьниками
Разработка экскурсии «Путешествие по старой улице» (ул. Ленина)
Разработка экскурсии «Герои нашего села» (к обелиску Славы)
Разработка экскурсии «Быт наших предков» (Ярковский краеведческий
музей)
Разработка экскурсии «Тайны старого дома» (дом купца Анисимова)
Экскурсия «По следам истории» (с элементами квеста)
Виртуальная экскурсия для младших школьников: особенности
создания
Подготовка к проведению экскурсии: репетиция и отработка навыков
Организация и проведение пробной экскурсии
76
Анализ результатов пробной экскурсии
Доработка экскурсии по результатам анализа
Проведение экскурсии для младших школьников (реальная практика)
Ведение дневника экскурсовода: фиксация опыта
Взаимооценка и самооценка экскурсионной деятельности
Итоговое занятие: защита портфолио экскурсовода
Приложение № 5
План лекторий для родителей обучающихся
Сроки
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Тема лектория, проблема, вопросы для обсуждения
«Ответственность приемных родителей за правонарушения и
преступления, совершенные несовершеннолетними»
«Организация совместного досуга в семье – основа
взаимопонимания»
«Домашние обязанности подростка и ответственность за близких
людей»
«Личный пример родителей – основа нравственного воспитания в
замещающей семье»
«Роль семьи в профессиональном самоопределении подростка»
«Способы расширения социального кругозора подростка»
«Родительский авторитет»
«Организация отдыха, досуга и оздоровления ребенка во время
зимних каникул»
«Безопасность ребенка в зимний период: как обезопасить ребенка
77
Январь
от травматизма при гололеде»
«Культурное воспитание подростка»
«Вредные привычки: причины, профилактика»
Февраль «Безопасность жизнедеятельности детей (самостоятельное
передвижение детей с нарушениями зрения, пожаробезопасность,
общение
с
посторонними,
поведение
в
транспорте,
общественных местах и т.д.)»
«Любовь и терпение семьи – ключ к успешному воспитанию
ребенка с ограниченными возможностями»
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
«Воспитание в семье уважения и любви к родителям, родной
земле, к истории своего народа»
«Подростковый суицид: причины, виды, профилактика»
«Ответственность родителей за курение детей»
«Организация летнего труда, отдыха и оздоровления детей.
«Подросток и деньги»
«Безопасность детей (Профилактика ДТП, ТБ, правила пожарной
безопасности и правила поведения детей по пути следования в
школу и обратно, а также в каникулярный период)»
«Трудовое воспитание в семье»
«Общение в семье: как найти тему для разговора с подростком»
«Совместный досуг семьи»
«Адекватная оценка ребенка. Поощрение и наказание в семье»
«Способы защита детей от наркотиков, алкоголя, табака»
78
Приложение № 6
План самообразования
Темы самообразования
Современные методики и технологии
«Применение цифровых технологий (ГИС, интерактивные карты,
«Использование проектной и исследовательской деятельности как
VR) для повышения эффективности изучения родного края».
средства формирования гражданской идентичности у обучающихся в
рамках туристско-краеведческой работы».
«Игровые технологии и квесты как средство повышения мотивации к
занятиям краеведением».
Безопасность и практические навыки
«Формирование навыков безопасного поведения в природной среде у
обучающихся через интеграцию основ выживания в программу
туристско-краеведческого кружка».
79
«Развитие навыков оказания первой доврачебной помощи в полевых
условиях как неотъемлемая часть подготовки юных туристов».
Краеведческая и исследовательская работа
«Изучение и сохранение военно-исторического наследия родного
«Формирование
края как основа для патриотического воспитания обучающихся».
экологической
туристско-краеведческую
культуры
деятельность
локальных природных объектов)».
(на
обучающихся
примере
через
изучения
Работа с особыми категориями детей
«Адаптация программы туристско-краеведческой деятельности для
«Игровые технологии и квесты как средство повышения мотивации к
«Формирование навыков безопасного поведения в природной среде».
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)».
занятиям краеведением».
«Формирование экологической культуры».
«Адаптация программы... для обучающихся с ОВЗ».
Тема (сквозная): «Модернизация образовательного процесса в туристскокраеведческой деятельности через внедрение современных методик,
технологий безопасности и инклюзивного подхода».
Тема: «Формирование гражданской идентичности и патриотизма через
изучение локальной истории (на примере деятельности ДООП "Ярковские
краеведы")».
Тема: «Внеурочная деятельность как инструмент повышения мотивации к
обучению (из опыта работы краеведческого кружка)».
Тема: «Интеграция основ безопасности и навыков выживания в программу
туристско-краеведческого кружка».
Тема: «Игровые технологии и квесты на местности как средство
повышения познавательной активности».
Тема: «Формирование экологической культуры обучающихся через
проектную деятельность в рамках туристско-краеведческой работы».
Тема: «Адаптация программ туристско-краеведческой деятельности для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)».
Тема: «Интеграция основ безопасного поведения в туристскокраеведческую деятельность».
Тема: «Изучение локальной флоры в рамках формирования экологической
культуры».
80
Тема: «Итоговый краеведческий квест "По следам первопроходцев"».
Тема: «Презентация проектов "Экологическая тропа Ярки"».
Тема: «Разработка и проведение краеведческого квеста за 45 минут».
Тема: «Адаптация туристского снаряжения для детей с ОВЗ».
Тема: «Игровые технологии и квесты как средство повышения мотивации
к изучению локальной истории».
Тема: «Формирование навыков безопасного поведения в природной среде
через интеграцию основ выживания в программу туристско-краеведческого
кружка».
Тема: «Сборник сценариев краеведческих квестов "По следам
первопроходцев"».
Тема: «Методическая разработка занятия-практикума "Азбука туристских
узлов и первой помощи"».
Тема: «Адаптация программ туристско-краеведческой деятельности для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): первые
шаги и трудности».
Тема: «Проектная деятельность как основа формирования экологической
культуры школьников (на примере изучения реки Ярки)».
Тема: «Игровые технологии и квесты как средство повышения мотивации
к изучению локальной истории».
Тема: «Формирование навыков безопасного поведения в природной среде
через интеграцию основ выживания в программу туристско-краеведческого
кружка».
Тема: «Сборник сценариев краеведческих квестов "По следам
первопроходцев"».
Тема: «Методическая разработка занятия-практикума "Азбука туристских
узлов и первой помощи"».
Тема: «Адаптация программ туристско-краеведческой деятельности для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): первые
шаги и трудности».
Тема: «Проектная деятельность как основа формирования экологической
культуры школьников (на примере изучения реки Ярки)».
Тема исследования: «Оценка экологического состояния малой реки Ярки
(или другого локального объекта)».
Тема исследования: «Топонимика родного края: происхождение.
Тема исследования: «Анализ наиболее частых ошибок туристов-новичков
на примере походов нашего клуба».
81
Приложение № 7
82
83
84
85
86
87
ЯРКОВО • МЕДИА 
Администрация Ярковского муниципального округа 
ВКонтакте 
Одноклассники 
Телеграм 
